学年度第一学期语文教研组活动参考计划.doc

学年度第一学期语文教研组活动参考计划一、本期教学目的全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，注重积累、感悟和陶冶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习适应。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实双基，强化写作指导，提高口语交际才能，同时留意培养学生的审美情趣、思维质量和文化档次，开展个性，构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新认识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度依照国家课程标准打算安排：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为点，以读写实践为链，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分单元，依照知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读部分与写作、口语部分的交替式（穿插）教学，防止单一的直线式重复性教学。2、精讲教读课，指导自读课，构成探求式才能型课模。每个单元精讲1-2篇教读课，以课为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的方法处理。3、注重文言文阅读才能培养，加强学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点依然应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特别留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。四、本期教学建议1、新教材的减负增效尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。2、阅读教学要以点带面，关注才能培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中，要特别注重语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的动脑、动口、动手等语文实践性才能的培养。五、教研组活动安排教研组语文人数七人组长指导思想以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的才能作为活动目的，全面提升老师的综合素养，为制造合适每一位学生语文开展的教学环境提供坚实的平台。活动时间活动内容第一次9.1-9.141、业务学习2、老师到博客交流业务学习心得，互相提高3、互听互评课第二次9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况2、总结得失3、业务学习4、写好教学反思5、组织老师公开课演示6、互听互评课第三次10.7-10.211、组织老师学习语文新课程学段目的，研究教材，积极备课2、优秀教案展评3、业务学习4、互听互评课第四次10.22-11.51、语文背默课文测试2、制定学生阶段开展目的3、业务学习4、写好教学反思5、互听互评课第五次11.6-11.191、业务学习2、组织期中考试3、作考试总结，写好考试质量分析表4、互听互评课第六次11.20-12.21、业务学习2、写好教学反思3、在博客上进展学习心得讨论4、互听互评课第七次12.3-12.161、业务学习2、语文背默课文测试3、分析学生学习情况，注重学生学习才能的提高4、互听互评课第八次12.17-12.301、业务学习2、写好教学反思3、互听互评课第九次1.2-1.141、业务学习2、互听互评课第十次1.15-1.281、组织期终考试2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表