教师个人参考计划总结《好妈妈胜过好老师》读书笔记.doc

教师个人参考计划总结好妈妈胜过好老师读书笔记像牛顿一样如何对待小孩无意中犯的一些小错误，对这些小错误家长应该以何种态度处理这 事实上是家庭教育的大咨询题。明白家长不可能帮她一辈子，我们的“协助”确实是尽量让她本人去做；我们要做的，主要是“有耐心”，同意她把事情做得一团糟。假如生怕小孩有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从长远来看，这是帮小孩的倒忙。凡事应该让小孩本人去考虑、去做，多犯一些错误， 才能渐渐学会做得不错。并不是说家长不要批判小孩，但批判一定要用常规的“批判”方式表达吗？小孩犯了一些小错或闯了祸，不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时假如不顾及小孩的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提 醒的话，只会让他觉得丢面子，觉得烦；小孩为了保护本人的面子，为了表达对你唠叨的不满，可能会成心顶嘴或做出满不在乎的模样。“犯错误”是小孩成长中的 必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的才能。家长要理解“过失”的价值，看到在小孩成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的 正面教育功能。至于偶然的“过错”给小孩本人及家长带来的时间、经济等方面的损失，算作培养小孩成长必交的 学费，能够换回他的成长、成才、成功。他拆坏了一辆新买的玩具汽车，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能；今天炒糊一锅菜，明天就可能出个烹饪高 手。建立正确的儿童观，用期许的目光看小孩那些“闯祸”行为，就会感到它们是良机而不是坏事。“像牛顿一样”既是家长如 何理解小孩的一个咨询题，也是以什么方式批判教育小孩的咨询题。 “像 牛顿一样”的批判方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一 句玩笑，既让小孩明白他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。如此的批判话，小孩比拟爱听。凡对小孩自尊心、 自决心和才能有损害的批判方式都是不好的，都是家长要完全戒除掉的。哪怕有的小孩永远在生活细节上不精明，永远有“像牛顿一样”的缺点，只要不是什么大事，请同意他有这些缺点。退一步说，假如小孩的天分造就了他在某些方面确实是低能，那么他也不会由于家长的教训或不断的提示而有所改变；反而会由于你的不断唠叨，更降低这方面的能 力，并同时增加自卑。欣赏小孩不是只欣赏他的优点，更是如何对待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼 光，他就会确实越来越像牛顿。