小学数学人教2011课标版一年级《数数》教学设计.doc

100以内数的认识 清水塘实验小学员丹丹一、 教学目标1、 能够正确数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。2、 经历100以内数的数数过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法。3、 通过与实际生活相联系，让学生体会到知识来源于生活并服务于生活，增强学生学习数学的自信心。二、 教学重、难点1、 能够熟练地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。2、 理解数数的方法，初步建立数感。三、 教学准备课件，棒棒糖100根四、 教学过程1、 导入新课（2min）师：在上课之前，咱们先来听一首好听的歌曲（歌曲：门前大桥下）师：从刚刚的歌曲里你都听到了哪些数字？生1:2 4 6 7 8师：你听的可真仔细，这些是咱们以前学习过的数字宝宝，同学们想不想认识更多的数字宝宝啊？生：想师：今天咱们就一起来学习100以内数的认识。（板书课题：100以内数的认识）2、 探究新知（16min）师：我们这节课的学习目标是：1、能用不同的方法数出100以内的数。2、能够熟练地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。同学们有信心能够完成目标吗？生：有师：相信通过同学们的认真学习一定能够完成目标，接下来请看自学指导。认真默读百数表，思考：几十九后面的数是多少，时间1分钟，要求：坐姿端正，认真思考师：听清楚要求的请举手，能够做到的请放下（1min）师：时间到。谁能从20接着往后数？生1:21、22、2330生2:31、32、3350生3:51、52、5370（师生一起拍手接数：71、72、73100）师：大家能数这么多数，真是了不起啊！有几个数宝宝找不到它后面的朋友了，你能帮帮它吗？生：能师：我们以开小火车的形式说一说生1:49 50生2:19 20生3:69 70生4:29 30生5:89 90生6:39 40生7:79 80生8:59 60生9:99 100师：经过同学们的帮助，数宝宝都找到了它后面的一个朋友，我们一起再来读一读吧，准备好了吗？请女孩子先来读一读女生齐：19、20、29、30100男生齐：19、20、29、30100师：你会往后面数一个数，那你会往后面数几个数吗？生：会师：谁来数一数？生1:39、40、41、42、43师：那你会往前面数吗？谁来试一试？生2:50、49、48、47、46师：同学们变现的真不错，老师给大家准备了礼物，喜欢吗？（棒棒糖）师：老师这里有一些棒棒糖，你来猜猜这里有几根棒棒糖呢？生1:10根生2:9根生3:12根师：我们要知道到底有多少根棒棒糖，应该怎么办？生：数一数师：那我们一起来数一数生：1、2、311师：同学们猜的还是很接近的，10根棒棒糖大约有这么多，那老师这里还有一些棒棒糖，你来猜一猜，大约有多少根？生1:100根生2:50根师：那我们也来数一数，你会用什么样的方法去数？生1:5个5个地数生2:2个2个地数生3:10个10个地数师：有这么多的方法，我们先按照同学们的方法，5个5个的数一数生齐：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50师：我们再来观察一下两个框里面的棒棒糖，50根有这么多，另外一个框里还有一些，现在你再来猜一猜这些棒棒糖一共有多少呢？生1:100多生2:99师：认为超过100的请举手，认为少于100的请举手。好，我们接着再来数一数，刚才数到哪儿了？生：50生齐：55、60、65、70师：咱们按照5个5个地数数到了70，谁愿意领着大家2个2个地数一数？生1上台领数生齐：72、74、76、78、80、82、84、86、88、90师：好，剩下的棒棒糖谁愿意领着大家1个1个地数一数？生2上台领数生齐：91、92、93、94、95、96、97、98、99、100师：好，已经100个了，里面还有吗？生：没有了师：所以这里一共有几个棒棒糖？生：100个师：哎呀，老师嫌刚刚数的太慢了，要想数的快一点，我们还可以怎么数？生：10个10个数师：那我们不用棒棒糖，会不会10个10个地数，从10数到100？生：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100师：同学们有这么多的方法来数出100，真是太棒了。咱们以前学过一捆小棒是？生：10根师：那10捆小棒呢？生：100根师：1捆小棒是1个十，那10捆小棒是？生：10个十师：所以10个十就是？生：100板书：10个十是1003、 总结提升（2min）师：今天这节课咱们认识了100以内的数，谁想来说一说你都在生活中哪些地方见到过这些数呢？生1：我家的门牌号是36号生2：我在公交车上见过生3：我在电视上看到过师课件出示生活中见到的100以内的数师：数学与生活是密切联系的，只要你善于发现，生活中处处是数学！今天这节课就上到这里，下课！四、板书设计 100以内数的认识 数一数，2个2个地数 5个5个地数 10个10个地数 10个十是100五、课后反思 本节课内容很简单，就是让学生经历数数的过程，了解数数的方法，会2个2个地数，会5个5个地数，会10个10个地数。根据本节课的教学目标，我利用多媒体课件和丰富的媒体资源下载了漂亮的卡通图片，符合一年级小学生的审美童趣，教学过程注重童趣，还设计了拐弯数的认识，课中我还带领学生一起数果冻条的根数，但是这一过程的设计也存在不足，还不太敢放手，对学生还是存在一些约束，课堂还不是太开放。对于本节课的设计我也没有过多深究，对于教材的把握还不是太成熟，在今后的工作中我还是要多钻研教材，把握学生已有的知识水平，在学生已有知识水平的基础上，利用现代信息技术和丰富的媒体资源设计教学，让学生更感兴趣。