幼儿让人“省心”的孩子(通用).doc

一个'心脏'的小孩
今天早上，我刚走进幼儿园的入口，正在花园门外等候的唐思怡的奶奶抓紧跟我打招呼：'严老师！昨晚唐思怡发烧了。她去医院看了看。医生说扁桃体发炎了。医生有一些退热药。今天，老师要求小孩多喝水，多休息。我立即回忆起昨天幼儿园唐思怡的情况。这一天还不错，晚上如何会发烧？唐思怡低声说：“我告诉过你，在角球竞赛中我感受不舒适。”在听完唐思怡的话后，我的脑袋砰地一声，迅速回忆起昨天游戏活动的每一个细节，但我从来没有想起唐思怡是否找到了我，她记不起她告诉我的事了。我在地上对他们说：'我非常抱歉，我昨天可能没留意到。 “当我说完，为了掩饰我的为难，我非常快就碰到了唐思怡的脑袋，从奶奶那儿拿了药，把唐思怡带到了上午检查处。在这个时候，我充满了'内疚'，唐思怡确信告诉我，我感受不舒适，但如何能不想到呢？当我想到它时，我的内心会感受更深。我对本人说：当你上课时，你必须细心倾听小孩们对我说的每一句话，让工作更加细致周到。
唐思怡是如此乖巧，非常少向别人抱怨，并没有给老师带来烦恼。尽管她有时会对我说些什么，但她大概从未期待过我的任何反响。因而，我经常认为如此的小孩是如此无忧无虑。我确实希望班上有更多如此的小孩，有时为了维持班级的正常秩序，如此一些活动能够获得更好的成绩。一个有着突出行为咨询题的小孩已尽力寻求他的转变和进步，但他忽略了那些不那么引人注目，安静，无忧无虑的小孩。像唐思怡如此的“心脏挽救”如此的小孩让我经常忽略他们传达给我的信息'请关注我'。
每个小孩都想得到老师的关注。我们必须以真诚和慎重的态度对待所有儿童。优秀的小孩需要不断鼓励老师，使他们能够在原有的根底上得到改善;那些所谓的“有咨询题的小孩”需要老师有指导和协助，但我们不应该无视让我们担忧的小孩，由于每个小孩在我们眼中都是一样的。