品德与社会三年级下册教学参考计划.doc

品德与社会三年级下册教学参考计划一、教材分析 品德与社会教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，依照学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要平安地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与别人；7.家乡培育了我。 这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要妨碍的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的互相作用关系。） 本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与别人关系的教育；第四单元主要进展热爱家乡的教育。 “我的成长与别人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与别人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的保护上。二、学生分析 三年级是小学生知识、才能、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 本校三年级共四个班级。各班学生集体主义荣誉感都比拟强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相协助，互相讨论咨询题，勤于考虑，勇于发言，都能遵从老师指导，恪守学校纪律，恪守课堂常规，有了错误能谦虚接受，积极改正。三、教学目的 总要求：促进学生良好品德的构成和开展，为学生认识社会、参与社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民奠定根底。 1引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的质量。 2指导学生参与社会生活，能够清晰地表达本人的感受和见解，能够倾听别人的意见，能够与别人平等地交流和合作。 3.尝试合理地、有创意地探究和处理生活中的咨询题，学习对生活中的道德咨询题作出正确的推断和选择。 4初步理解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规则，初步明白得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。 5明白一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，明白社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，明白得和平与开展是人类共同的愿望。 四、教学措施 1全面把握课程目的，通过教学协助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的才能。 2发挥艺术方式在本课程教学中的效能，注重创设良好的学习情境，灵敏选用教学组织方式为学生的自主学习和生动爽朗的开展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3注重开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，注重儿童在活动中的态度、情感、行为表现，注重儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，施行阶段性评价。 4开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，得到全面和谐的开展。 6注重教学反思，在反思中与学生共同成长。 五、教学进度 第一、二周 邻居家的小伙伴 第三周 不给邻居添烦恼 第四周 欢乐的邻里生活 第五周 为你介绍我们的学校 第六周 我是教室美容师 第七周 我送老师一朵花 第八周 我的劳动感受第九周 有多少人为了我 第十周 不说话的“朋友” 第十二周 我的家乡在哪里 第十四周 请到我的家乡来 第十五周 可爱的家乡人 第十六周 我们共同的家 第十七、八周 复习总结 XX年2月 小学三年级科学下册教学打算 一、根本情况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,本学期在学生在以有知识和经历的根底上,并通过主动探究知识发生和开展的过程,开展他们对科学的理解,思维才能,制造才能以及多方面的科学素养. 二、教材分析 苏教版科学三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过植物的一生,关怀天气单元教学,培养学生对一个有周期性变化的事物进展长朗的连续的观察,记录,研究,从而开展学生认真,细致,坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律.另一个是通过土壤与生命,固体和液体单元教学,培养学生对一个事物进展多种感官,多种方法,多角度的认识和描绘,从而开展学生更全面的认识事物的才能. 第一单元土壤与生命是依照课程标准中”地球与宇宙”的详细内容标准地球的物质之一:岩石,沙,土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,同时通过探求土壤神秘的活动,使学生获得一种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感谢,认识到土壤和人类存在互相依存的关系. 本单元由4课组成.1.我们四周的土壤 2.理解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保护 第二单元植物的一生第1课中”我们已经明白哪些植物的知识”这个咨询题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中马上获得的知识联络起来,对植物完成一个阶段性的认识. 本单元的重点是进展一次”种油菜”活动,这是对一个生命周期作连续观察,记录,描绘的活动;是小孩们真正去”种”的一个活动;是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动.通过这一活动,学生们要理解种子,花的构造和作用;学会使用镊子进展解剖和制造标本的简单方法:完成种子和花生长过程中的一些探究实验;连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进展材料汇总,总结规律,使学生对接着探究植物世界的神秘充满浓重的兴趣.种植活动是本单元最重要的一条主线,伴随着这个活动,学生们将会遇到许多有趣的咨询题,井从中感遭到生命的美妙. 本单元共分为4课.1.植物和我们2.果实和种子 3.根和茎4.叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步研究物质世界.这一单元的编写与土壤与生命有类似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描绘一个详细事物,同时,不是单纯地认识固体或液体的性质,而是在此根底上再通过大量,反复的实验,认识固体与液体固体与固体,液体与液体之间的关系,以此培养学生比拟全面,客观的认知才能.本单元分为6课.1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里去5.使沉在水里的物体浮起来6.认识船 第四单元关怀天气,属于标准的”地球与宇宙”中”天空中的星体”部分,从关怀天气的角度谈天气预告,即”今天天气如何样”.讨论天气与人的关系,介绍气象预告的过程,方法,手段和表现方式.指引观测天气,包括”气温是多少”,雨下得有多大”,”今天刮什么风”指出天气现象存在规律性,季节的气候特征妨碍动植物的生存方式.本单元分为6课. 1.今天天气如何样2.气温是多少3 雨下得有多大4.今天刮什么风 5. 气候与季节 三、教学目的 1观察才能:培养学生把整体分为部分有顺序的进展观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法.采纳的方法:运用各种感官和多种观察的方法来观察物体. 2实验才能:接着学习实验操作的方法,培养学生本人设计实验,并学会一些简单的实验操作技能. 3通过养蚕的体验活动的经历和体验,进展珍惜生命,保护生态环境教育.使学生理解我国科学技术的成就,向学生进展爱国主义教育. 4通过观察,实验,制造等活动,培养学生认真细致,实事求是,与人合作,不怕困难等方面的科学态度,并进展学科学,用科学教育.四、教学措施: 1现场调查:科学课确实是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探究科学机密. 2实验:科学课确实是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学机密,培养学生的科学素养. 3养殖种植:通过种植花,培养学生的动手才能,观察才能和思维才能. 4科学游戏:游戏是活动方式而不是目的,让学生在玩的过程中,悟出其中的科学机密. 五、教学进度 周 次 教 学 内 容 1 我们四周的土壤 2 理解土壤 3 肥沃的土壤 3 土壤的保护 4 植物和我们 4 果实和种子 5 根和茎 5 叶和花 6 认识固体 6 把固体放到水里 7 认识液体 8 把液体倒进水里去 9 使沉入水里的物体浮起来 10 今天天气如何样 12 气温是多少 13 雨下得有多大 14 今天刮什么风 15 气候与季节 16 自由研究、观察17 测量 18 复习XX年2月三年级数学下册教学打算 一、情况分析： 本册教材包含以下单元：1.除法 2.年月日 生日欢乐 3.平移和旋转 漂亮的花边 4.乘法 5.观察物体 6.千米和吨 理解千米 7.轴对称图形 奇异的剪纸 8.认识分数 9.长方形和正方形的面积 我们的试验田 10.统计 运动与身体变化 11.认识小数 12.整理与复习 本册教科书依照数学课程标准第一学段各个领域的详细目的，在前五册教学的根底上，充分分析学生的学习条件和知识间的互相联络，确定了本册教科书知识与技能方面四个 领域的教学内容。 本册教科书安排了10则“你明白吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生遭到广泛的教育，教材里还有12道考虑题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。 在教学内容的安排方面。1.符合知识发生开展的线索，尊重学生认知开展的特点，合理设计教学内容的层次构造。2.把四个领域的教学内容采纳小单元的方式穿插安排。3.把数学根底知识、根本技能与处理实际咨询题严密联络在一起。 学生通过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算才能，能掌握应掌握的根底知识，大部分学生已构成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，处理生活中遇到的实际咨询题，在老师的组织和指导下，学会与别人合作，通过本人的主动探究获得数学知识，开展了实践才能，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵敏，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，妨碍小孩的学习。二、总要求： 1.知识与技能方面。 会口算整百数除以一位数，比拟容易的几百几十除以一位数，比拟容易的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能可能三位数除以一位数的商是几百多或几十多，可能两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，明白1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进展简单换算。 能依照比拟简单的视图要求拼搭物体，能动手制造简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进展简单的单位换算。 结合实例理解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进展比拟、分析。 2.数学考虑方面。 开展数感，开展抽象概括与推理才能，开展合情推理和初步演绎推理才能，开展统计观念，初步具有明晰地表达本人考虑过程的才能。 3.处理咨询题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算知识，处理生活中遇到的实际咨询题，开展应意图识，能利用可能、推断处理咨询题结果的合理性。 4.情感与态度方面。 加强学好数学的决心，主动探究获得数学知识，通过“你明白吗”理解更多的有关数学的知识，在老师详细指导和组织下能够实事求是地评价本人，评价别人。 三、教学措施： 1.抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握根底知识。 2.拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。 3.协助学习有困难的学生，有针对性地进展补差，加强他们学习的决心，培养良好的习惯，让成绩好的同学协助他们共同进步。 四、教学进度安排： 第一周 ：除法第二周 ：除法第三周 ：除法 第四周 ：年、月、日 平移和旋转第五周 ：乘法第六周 ：乘法第七周 ：乘法、观察物体第八周： 千米和吨第九周 ：轴对称图形第十周 ：认识分数 第十二周 ：认识分数 第十三周 ：长方形和正方形的面积 第十四周 ：长方形和正方形的面积 第十五周 ：统计第十六周：认识小数 第十七、十八周 总复习XX年2月三年级下册劳动技术教学打算 一、教学理念 (一)在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的构成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也确实是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术认识的构成技术思维的培养、技术才能与态度等方面的开展,强调标准操作与技术创新认识的统一。学生的操作学习过程是富有活力、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。 (二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,倡导用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现方式多种多样,能够是一个模型、一件工艺品,也能够是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制造,学生能够获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还能够通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。 二、教学目的 (一)理解劳动世界,理解劳动意义,构成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富本人的劳动体验,构成对劳动的初步认识。 培养认真负责、遵章守纪、团结互助、保护公物以及爱惜劳动成果的晶质,构成良 好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,构成积极的生活态度 掌握生活必备的技术根底知识与根本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体认识,构成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握根本的技术知识与技能 认识日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些根本的工具。 理解设计与制造的根本程序和方法,并进展简单的工艺品和技术作品的设计与制造。 三、教学原则 1.注重根底 小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术才能培养的根底,也是学生终身开展的根底。因而,在施行过程中,必须注重学生劳动与技术方面根底才能和根本态度的培养,应以表达义务教育的普及性、根底性,服从且效劳于全体学生的全面开展、主动开展、生动爽朗的开展为根本出发点。2.表达综合 一是留意劳动与技术教育各个施行途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目的。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术教育各个详细工程之间的联络与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的施行在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理开展水平和年龄阶段特征。 4.注重实效 劳动与技术教育的施行有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因而,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排施行打算。在实现根本目的的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、教学评价 （一）评价原则 劳动与技术学习的评价以开展性评价、鼓舞性评价为根本主旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动,完成或根本完成所规定的学习任务,都应当予以确信。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优良,或有所制造与制造的应给予特别鼓舞。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。 (二)评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面开展目的的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与制造才能、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要留意学生的态度与习惯、学生的技术认识构成等方面的评价。 （三）评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身确实是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、互相评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以及其别人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的开展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与开展。评价应当删繁就简,方法应当灵敏多样。能够采纳产品展示、作品评定、撰写心得体会、互相交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种方式。 五、教学安排 周 次 内 容 1 课程表、小剪刀 3 排气扇、小鸟的家5 立纸花、盛开的花7 漂亮的礼品包装盒9 纸盒外型13 悬浮列车15 卡车、面具17 一些帽饰XX年2月苏教版数学第八册教学打算 XX0222一、教学内容乘法，升和毫升，三角形，混合运算，平行四边形和梯形，找规律，运算律，对称、平移和旋转，倍数和因数，用计算器探究规律，处理咨询题的策略，统计，用字母表示数，整理与复习。二、教学目的1知识与技能方面（1）使学生联络已有的知识和经历，经历从详细咨询题中抽象数量关系并探究算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发觉并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和根本方法。（2）使学生经历探究一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，理解图形的对称和图形位置关系的简单变换；理解容量的意义及其常用计量单位。（3）联络详细咨询题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进展简单的分析、交流；初步学会依照数据特点和实际需要选择统计图。2数学考虑方面（1）在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，开展合情推理才能。（2）在探究自然数的一些特征，学惯用字母表示数的过程中，进展观察、比拟、分析、综合，进一步开展抽象思维，加强符号感。（3）在探究平面图形的特征、对图形进展简单变换以及设计图案的过程中，进一步开展形象思维和空间观念。（4）在搜集和整理数据、选择相应的方式描绘数据，以及对统计结果进展分析和解释的过程中，进一步加强统计观念。3处理咨询题方面（1）能从现实情境中发觉并提出一些简单的数学咨询题，并能运用所学的测量、可能、作图、计算、统计等数学知识和方法处理咨询题，进一步开展应意图识。（2）能在处理咨询题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究处理咨询题的有效方法。（3）在测量液体多少、可能常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法处理简单实际咨询题的过程中，进一步加强合作认识，并能对处理咨询题的过程进展必要的解释与说明。（4）在处理咨询题的过程中，进一步积累处理咨询题的策略，体会处理咨询题策略的多样性，逐步加强对处理咨询题过程的反思认识。4情感态度方面（1）在探究和发觉数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自决心。（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法处理简单实际咨询题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学咨询题的讨论；发觉错误能主动改正。（4）能主动、认真地阅读一些数学背景材料，感受数学在社会开展中的作用，进一步构成对数学的积极情感。三、研究专题与教学措施1研究课题：体验感悟式自主探究性研究2提高教学质量措施： 刻苦研究教材，认真备课，改良教学方法，以老师为指导，学生为主体。 面向全体学生，认真做好补差工作。 合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 倡导学生动手实践、独立探究、互相合作。 加强学生的数感、提高算法多样化。 尽力创设浓重的、鲜明的咨询题情境，激活学生已有的生活经历和数学知识。 加强家校联络，获得家长的关怀与支持。四、教学进度表单元周次教学内容课时一12乘法62二23升和毫升52三4三角形52四56混合运算62五7平行四边形和梯形22六78找规律22七89运算律52八10对称、平移和旋转42九1113倍数和因数73十1314用计算器探究规律41十一14处理咨询题的策略32十二15统计52十三16用字母表示数42十四17整理复习518期末复习第八册科学教学打算 XX.02.22一、教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，协助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进展科学探究的根本技能。 这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的互相关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在操纵变量、做定量观察的实验上，学生依然第一次，需要老师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是操纵变量、采集数据，并对实验结果进展预测。第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生明白骨骼、关节、肌肉的作用，理解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分互相作用的结果，明白得如何保护和锻炼本人的运动系统。第二单元养蚕是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。第三单元物体的运动依然研究事物的互相关系，通过教学让学生认识到一个物体在运动，总是相关于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这确实是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容确实是在这一知识背景下展开的。第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比拟系统和完好地研究有关力的现象。第五单元调查与预测，调查是一种包容性比拟广泛的搜集证据的方法；预测是一种根本科学过程技能，是一种对将来事物开展的推断。二、教学建议 1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师打破教材本人设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。2、在单元前待续的小诗，是让学生感遭到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学完这个单元以后能够让学生们试着续写一段。3、单元学习评价表是学生过程性评价材料，是学生对学习的回忆，能够从中得到成功的喜悦，也可能发觉本人的缺乏，也是老师发觉本人教学成功或缺失的反应表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓舞，必要时师生共同重新学习、探究。三、教学进度 周次 教学内容和课时安排1 期初预备 2 1.1骨骼1.2关节 3 1.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健 4 2.1我们来养蚕2.2给蚕宝宝记日记 5 2.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝6 2.4养蚕经历交流会（2课时） 7 3.1一切都在运动中3.2运动的快慢 8 3.3运动的方式（2课时） 9 3.4小车的运动（2课时） 10 劳动节放假11 3.5摆 单元评价 12 4.1力在哪里（2课时） 13 4.2物体的形状改变以后（2课时） 14 4.3苹果为什么会落地4.4摩擦力的机密 15 4.5降落伞（2课时） 16 5.1调查5.2预测 17 整理与复习 综合调查