教学工作参考总结-初中九年级物理教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中九年级物理教学工作参考总结第1篇：物理老师个人工作总结本人在春期担任九年级四、五、六班物理课教学;秋期担任九年级一、二班物理课教学，全年担任物理科兼职教研员。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：政治思想方面：一贯拥护党的道路、方针、政策，坚持党的四项根本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论。热爱老师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建立培养合格人才。可以榜样恪守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学老师职业道德，不断加强涵养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高本人的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关怀学生，用爱心滋养学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个荣耀而伟大的称号。业务才能方面：1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富本人专业知识，提高本人的业务素养。进一步深化学习、深化领会党的XX大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，开辟创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习物理课程标准，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导本人的教育教学，使本人的教育教学符合新的教学理念的要求。2、研究课程改革，探究新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心肠位，教育的目的、价值全要通过课程来表达和施行。因而，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素养教育的关键环节。3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力倡导启发式、讨论式教学，推进研究性学习。要求老师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着咨询题不断探究的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探究精神方向来。使广大老师实在把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习才能放在课堂教学的首要位置。4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。履行职责方面：1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素养教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。2、在教学中注重教学常规的落实，实在向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的根底上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时应能依照学生的反应情况及时调整教学，不能以教案教学，而应为教学而写教案。辅导工作认真细心，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时修改，每次修改有分数和日期，鼓舞学生及时完成作业并上交作业。学段完毕及时进展考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，在往常集累的经历中完成教科研任务。主动协助年轻老师，使我校物理成绩有一全面的提高。4、指导好学生实验，为中招理化生实验加试做好预备。我们物理老师定能团结协作，指导好学生实验，不使学生做错实验的每一步。获得成绩方面：1、在暑假期间和XXX合作编写了20XX年新课程中招物理考点研究一书，本书于20XX年11月在南方出版社出版发行(书号XXXXX)。2、参与省级课题初中物理考点复习优化设计研究的研究，所撰写的考点二十一家庭用电复习优化设计于12月26日在南阳市初中物理教学研讨会上做了专题报告，遭到广大老师的欢迎并获奖励。3、本人所撰写的多媒体环境下初中物理课堂教学形式初探在20XX年度南阳市电教论文评选活动中被南阳市教育局评为优秀论文二等奖(8月)。4、指导学生参加理化生实验加试，获得了较好的成绩;组织学生参加中招考试，获得了较好的成绩。第2篇：物理老师个人工作总结本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和交流取长补短。二、认真学习新课程标准。本学期我认真学习新课程标准，发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，倡导自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中，获得知识。如此的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为四、改革评价方法，鼓舞促进学生全面开展。本学期完全改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面调查学生的学习情况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的构成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也获得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。