学校综合教研组2024年工作参考计划.doc

学校综合教研组2020年工作参考计划一、指导思想以建立和谐社会和科学开展观为指导，以积极、稳步、有效地施行新一轮根底教育课程改革为主线，依托行政部门，强化本身建立，创新教研方式，整合教研力量，认真施行课程改革，总结和推行课程改革的优秀成果，提升老师的专业水平，为我校根底教育的科学和谐开展提供更为有效的专业支持。二、根本思路进一步贯彻落实素养教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要方式开展教研工作，力求在以下四个方面获得新的成绩：一是认真贯彻新的义务教育法，关注教学情况和老师专业成长，接着加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程施行水平有新的提高；二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推行校本教研经历，使支持、效劳老师成长的教研平台有新的拓展；三是改良教研方式，通过有效教研，推进有效教学，促进师生有效开展方面有新的打破。四是坚持促进全体学生的全面开展和终身开展的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想精神，接着开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探究。三、主要工作我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研互相促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵照理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。2、以提高老师课堂教学才能为重点，开展系列教研活动：人人施行反思型教学，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，接着开展以构建教学材料，施行有效教学为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。4、加强治理，严格执行课程打算，全面施行素养教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学治理和课堂教学常规，确保学科教学的平衡开展，稳固和深化素养教育成果。