主题班会教案六年级善待挫折班会教案.doc

主题班会教案之六年级善待挫折班会教案 教学目的：1、认知：通过本次主题班会，使学生理解挫折在人生路上的不可防止性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。2 情感：使学生树立决心，让挫折成为本人向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。3 行为：通过讨论发言，使学生可以正确对待挫折，提高抗挫才能，掌握正确对待挫折的方法。教学过程一、认识挫折1导入：在生活中，我们常常祝愿别人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是可能并没有人确实相信可以象别人祝愿的那样，那些祝愿只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们确实是我们平时所遭受的挫折。2个案分析1918年，13岁的高士其以优良的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只明白一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，如何办？他不明白英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。青年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就如此他硬是把一个个单词背下来了，通过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。3组织学生讨论：（1） 青年高士其遇到了什么征询题？他是如何样对待的？（2） 你在生活中有没有遇到类似的经历，你是如何对待的呢？二、理解挫折1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例每个人都有他本人的人生理想，有一个奋斗的目的。有志者总会不断地努力，向着本人的人生目的迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到如此或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反响，这确实是挫折。2分析挫折可能产生的缘故。生：（讨论）师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、才能、知识水平等的限制，这些要素都有可能导致挫折。三、感受挫折1、请同学详细谈谈本人所经历的一些挫折及受挫后的反响师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈本人遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反响如何？生：（积极发言）2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。3谈谈古今中外由于受挫而一蹶不振的事例。四 、 善待挫折1善待挫折过渡：由上面的讨论，同学可能会觉察，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？生：（讨论）师明确：对挫折要有正确的认识和心理预备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。2师生共同讨论善待挫折的方法。师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？生：写日记、听音乐、打球、购物等等。师：渲泄法、音乐疗法、转移留意法。挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。 五、欣赏歌曲，并寻求典范的力量，战胜挫折。（真心英雄）1 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚刚歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折才能，要勇于正视挫折，磨炼本人，才能获得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2请同学列举一些虽遭挫折但坚韧抗争，最后获得成功的典型事例，以激发其战胜 挫折的斗志。3即兴演讲表心愿（完毕语）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可防止。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因而动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折关于天才是一块垫脚石，关于能干的人是一笔财富，关于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高本身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。