校本培训参考计划.doc

校本培训参考计划
　　一、指导思想
　　以邓小平教育理论和"三个代表"重要思想为指导，依照市、区校长培训、老师培训方案的精神，结合依照新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。为使老师成为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底。
　　二、总体目的
　　1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
　　2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学才能，提高教育教学研究才能，提高创新认识和自我开展才能。
　　4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校"青年骨干老师"。
　　三、详细目的与任务
　　1.全员培训
　　目的：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
　　内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探究研究。
　　方式：讲座、研讨会、调查等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师施行素养教育的才能效劳）。
　　时间安排：每周五政治业务学习，不定期参加各级研讨会。
　　职能部门：校长室、教诲处、教科室及各教研组。
　　2.学历教育
　　目的：鼓舞老师参加本科进修进修，接着提升学历层次。
　　内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育治理学。
　　方式：自我进修。
　　3.青年老师岗位培训
　　对象　工作未满三年的新老师
　　目的　为使刚毕业到校的老师尽快习惯我校教育教学实际,协助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。
　　内容及要求　老师职业道德、教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年老师每学期听课节次数，应不少于30节。
　　活动方式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的方式。
　　步骤及时间　上岗锻炼，全学年。
　　4.新课程培训
　　目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，协助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为依照，在对教材进展充分分析和研究的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
　　内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，市、区级新课程培训学习材料等。
　　活动方式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。
　　时间：每周各年级各学科集体备课时间。
　　5.教研活动
　　(*注:你正阅读的文章由整理,版权归原文作者所有*)
　　目的：通过培训，提高全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，提高创新认识和自我开展才能，进一步提高学校办学质量。
　　内容：1）每学期组织老师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。
　　2）接着加强校内、外教研活动，教研活动有打算，每次活动有主题，活动有记录考勤。
　　3）组织秋季、春季教学评优活动。
　　4）每学期组织10次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各教研组、备课组集体备课，由主讲老师说课，各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
　　5）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。
　　活动方式及时间安排：