教师个人参考计划总结复习课教学反思.doc

教师个人参考计划总结复习课教学反思
　　复习课是对所学内容进展一个系统地复现，稳固与内化的教学活动，同时，它又是一个有针对性地诊断教学。通过一定的复习，老师应处理一些学生混淆不清的知识，弥补一定的知识破绽，并协助他们建构起本身的知识体系。因此，我觉得在复习课前对教学内容进展挑选和重组是必要的。我们需要总结出知识点之间的关联性，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点，然后重组教学内容，通过如此的挑选之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效了。

　　内容确定了，就要找准教学切入点，能在咨询题症结处对症下药，使学生更好的理清知识联络，协助他们建构起本人的知识体系。比方，把动词的不同方式作为教学切入点展开教学，然后展现使用这三种构造的不同句型，最后要求学生柔和这些句型进展表达，由浅入深，层层推进，如此教学思路更为明晰，学生在建构知识体系时也更容易了。

　　复习课既然是对所学知识的复现，那势必会存在一定的重复，而重复教学却是教学中最忌讳的，由于学生生性好奇，他们热衷于新鲜的事物，一旦一样东西重复两次以上，他们就会感到索然无味，失去学习兴趣。既然学习内容上的重复是不可防止的，那我们就应该尽量减少在教学方式上的重复。通过多种渠道丰富课堂教学资源，充分利用学生资源，课本资源及多媒体资源，采纳比一比，赛一赛，说一说等多种方式开展活动，而且内容都是特别贴近学生生活，可以引起他们的学习共鸣。