小学美文诵读比赛参考计划总结.doc

小学美文诵读比赛参考计划总结

　　为激发老师热爱优秀文化的思想感情，养成读书、诵读的适应，不断提升老师的朗读欣赏档次、审美情趣和文学艺术素养，营建和谐的人文校园文化气氛。举办“诵读经典美文 浸润书香人生”经典美文诵读大赛。相关事宜通知如下：

　　一、活动主题

　　诵读经典美文 浸润书香人生

　　二、参赛对象

　　三年级学生

　　三、竞赛时间、地点

　　10月24日本班教室

　　四、诵读内容：

　　参赛诵读内容可选用古今中外优秀经典诗词、美文，内容健康，用一般话朗读。

　　五、竞赛方式

　　竞赛分为：个人组。

　　六、竞赛规则

　　七、竞赛要求：

　　时间操纵：个人诵读的时间操纵在3分钟以内，

　　八、评分标准

　　1、发音标准，语言标准，吐字明晰，正确流利。（30分）

　　2、感情真诚、充分，语气语调恰当，能再现文章情境，正确表达文章的思想感情。（40分）

　　3、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗读过程中举止自然、大方，能表达老师的良好形象和素养，整体效果好。（10分）

　　4、时间操纵在规定的范围内。（5分）

　　竞赛总结

　　为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，加强学生的民族骄傲感，本着“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”，营建和谐语言环境为目的，促进学生的全面开展，特举办了经典美文诵读竞赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结：

　　一、活动主旨

　　为了丰富班级文化生活，活泼班级文化，提升班级文化档次，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我班举办了美文诵读竞赛

　　二、活动过程

　　(一)预备充分，竞赛顺利。

　　(二)竞赛严格按照各项程序进展，坚持了“公平、公正、公开”的原则。

　　(三)此次竞赛得到了领导的大力支持和广大师生的一致好评。

　　三、活动中存在的咨询题及建议

　　1. 部分选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。

　　2. 语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有非常好地表现出来。

　　3. 表情不太丰富，表现力欠缺，把作品包含的感情美没有有力地表现出来。

　　4. 一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的相貌

xx镇中心小学

　　XX.11.26