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人教版小学六年级下册语文期中试卷 篇一：2016年(人教版)六年级下册语文期中试卷(答案) 2016年人教版六年级下册语文期中试卷 （附答案） 一、拼出水平。（8分） nu yzhng rngdun lin fi cu （ ） （ ）（ ） （） kng b yn jn ch chungchu y （ ） （ ）（ ） （） 二、火眼金睛。（共10分） 1、“虚”在字典中，查部首()，解释有：a、空虚（跟“实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚伪，不真实。 e、谦虚 ，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（5分） 虚度年华（） 座无虚席（） 弹无虚发（） 虚张声势（） 2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。（1分） 3、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（3分） 莫名奇异()坐无虚席（） 捕天盖地（） 语重心常()养尊处忧 ( ) 安稳无羔（） 三、精彩回放。（8分） 1、过去的日子如（ ），如（ ）；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着些（ ）？ 2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（ ），此不为（ ）？” 3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（）。或（）或（ ）。篇二：人教版六年级下册语文期中试卷 20152016学年度下学期期中试卷 六 年 级 语 文 一、读拼音，写词语。（8分） sh j binponu? y y zh?ng xn chng （）(）（） （ ） fi cu m? gu chuy hng tng d xio ( ) () ( ) ( ) 二 、从括号内选一个正确的读音划“”。（3分） 喷（pn pan ）香 剥（b bo）削 衣衫褴褛（lu l ） 转（zhun zhun ）椅 店铺（ p p ） 载(zi zi)歌载舞 三、查字典，填空。（6分） “鼎”字是_构造，用部首查字法，先查_部，再查_画，六笔的名称是_。“鼎”在字典中的解释有：A.古代用来煮东西的器物，有三足两耳。B.比喻王位、帝业。C.大。 （1）请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。 中国科技技术先进，如今已开场征询鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。（ ） 在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。 （ ） （2）请再写出两个含有“鼎”字的成语：_ _ 四、辨字组词。（6分） 蜷（ ） 歼（） 疆（ ） 梗（） 瞅（） 衰() 倦（ ） 纤（） 缰()哽（） 揪（） 哀() 五、先把词语补充完好，再选词填空。（7分） 千（ ）一（ ） 闻所（）（ ） 与（）隔（ ） 游手（ ）（ ）秉（ ）夜（）迎风（）（ ）座（）虚（） 鱼（）而（） （1）在这_的时刻，郝副营长点燃那本书，照亮了后续部队前进的方向。 （2）如今我要开场过一种世界上_的忧郁而寂寞的生活。 (3) 哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、_的“野小孩”。 六、我能按要求写句子。（8分） 1、在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。（缩句） _ 2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句） _ 3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句） _ 4、如今我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修正病句）_ 七、积累与运用。（7分） 1、我总会用欣赏的目光对待别人，由于我明白“甘瓜苦蒂，_”的道理。 2、爸爸是个实干家，他常用“_，_。”来告诉我 实践出真知的道理。 3、“孰为汝多知乎？”的意思是_ 。 4、“邯郸学步”的比喻义_。 5、司马迁说过：“人固有一死，_，_。” 八、课外阅读积累（4分） 在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是_写的_，你喜爱的缘故是_ _。 九、阅读短文，完成练习。（6分十15分） （一）卖火柴的小女孩（节选） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暧和暧和本人的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么平和多么亮堂的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得本人好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么温馨啊！哎，这是如何回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、卖火柴的小女孩记叙了_的事。作者是_，他被称为_。他还写过哪些作品_、_。（3分） 2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和本人的小手吗？她终于抽出了一根。” 这句话运用了_的修辞手法。 “终于”说明_ （2分） 3、你觉得小女孩为什么会产生如此奇异的幻象？_（1分） （二）种瓜小唱 种瓜，有花有叶有实，特别引诱人。春天，小孩找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xio)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xn）风里，我观察它伸出卷须时，感遭到生命的颤抖。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qn)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是特别喜爱吃苦瓜吗？它的模样挺特别：好像披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。 突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了假设干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰苦的劳动中有甜滋味，这话不是没有按照吧？噢，细心尝尝本人种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人平复地回味思索，也促人希望明春那播种的季节早来，摩拳擦掌。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我仍然要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间， 就别让土地撂荒了。 1、 请给以下画线字注音：（2分） （1）谛（ ）听 （2）侍（ ）侯（3）硕（ ）大（4）撂（ ）荒 2、 选择下面适宜的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分） 希望 苦涩无望香甜 3、文章首段写到不明白种子“到底能结什么瓜”，为什么仍然种下了它？（2分） _ 4、第5段中的划线句是个反征询句，改为陈述句是_。句中的“这”指的是_。（2分） 5、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者 _的感情。（2分） 6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到_。（2分） 7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是 _。（3分） 十、习作乐园（30分） 每个人都有美妙的童年，童年发生的事情往往充满音趣，又特别有意思。你的童年也一有许多的趣事，请你选择一两件有趣的事写下来，要把事情的通过写明晰，也能够写这件事使你明白了什么。标题自拟。 篇三：2015年人教版六年级下册语文期中考试试卷 人教版六年级语文下册期中试卷 一、拼出水平。（8分） nuy zhng rngdun lin ficu （ ） （ ）（ ） （） kng byn jn ch chungchu y（ ） （ ） （） （ ） 二、火眼金睛。（共10分） 1、“虚”在字典中解释有：a、空虚（跟”实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚伪，不真实。 e、谦虚 ，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（4分） 虚度年华（） 座无虚席（） 弹无虚发（） 虚张声势（） 2、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（6分） 莫名奇异()坐无虚席（） 捕天盖地（） 语重心常()养尊处忧 ( ) 安稳无羔（） 三、精彩回放。（8分） 1、过去的日子如（ ），如（ ）；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着些（ ）？ 2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（），此不为（ ）？” 3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（），或（）或（ ）。 4、（ ）不是无情物，（ ）更护花。 四、积累运用。（8分） 1、面对生活中的挫折，我会想起如此的名句：2、描写迎接春节的诗句有：3、用“沉”字组词，再选词填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（）进展无声地对抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。 五、改写句子。（8分） 1. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真诚的喜爱。（缩写句子） 2. 在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） 3.桑娜对丈夫说：“我们的邻居西蒙死了，我也不明白是什么时候死的。”（改为直截了当引语陈述句） 4. 在生活上，恩格斯热烈地协助马克思。（修正病句） 六、课内阅读（1分） “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量确实是他平日对我们讲的他关于革命事业的决心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女小孩。” “她是你最大的小孩吗？”法官指着我征询父亲。 是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就如此抢着说了。我不明白当时哪里来的机智和英勇。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立即会意了，接着说：“似的，她是我最大的小孩。我的妻子是个乡下人，我的小孩年纪都还小，她们什么也不明白。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1、请给这个文段加上一个小标题：（分 ） 2、用横线划出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ （分） 我体会：3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：（1分）4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？（分） 、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想： （分） 七、课外阅读（1分） 敬重卑微 （1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 （2）蚂蚁家族和和睦睦，忙繁繁忙，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建立家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋养，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 （3）当野火烧起来的时候，你明白蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jj）流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。 （5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 （6）生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，无视了内在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ （8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（td），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。（分） 2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分） 3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含征询号的句子，但意思不变。（2分） _4.读（4）、（5）自然段，按要求答复以下征询题。 第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分） 第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容答复） 答： _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，防止全军覆没的行为表达了_和_如此两种精神。（2分+2分） 5.答复以下征询题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句答复）（2分） _6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分） _ _ 三、习作园地。30分写一篇读后感 提示：小学六年了，我们在课堂上和课外都阅读了许多名著，这些名著，有国内的，也有国外的，请任选一部（或者一篇），写一篇读后感，500字左右。 一、 挪移、蒸融、锻炼、翡翠、恐惧、严峻、橱窗、抽噎 二、1、虍 bcad 2、D 3、（其）（座）（铺）（长）（优）（恙） 三、1、轻烟被和风吹散了、如薄雾被初阳蒸融了、痕迹、游丝样的痕迹 2、日期初出大如车盖、远者小而近者大呼 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 4、落红不是无情物，化作春泥更护花 5、活官材、在烈火与热血中得到永生 四、1、只有英勇镇定的人才能遨过黑夜，迎来光明。 2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 3、沉重、沉着、沉默、沉痛 五、（略） 1、请给这个文段加上一个小标题：(提审时) 2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ (他脸上的表情特别安定，特别沉着。) 体会：（李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自假设，是由于他对革命的事业充满决心。) 3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：(关于革命事业的决心。) 4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？(父亲在法庭上的表现。我对父亲的仰慕之情。) 、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想：() （二） 1j t 2假设? 就? 不是? 而是? 3比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。 蚂蚁假设都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就能够活下来。抱成团是一种保护措施，因此说是一种智慧。 协作精神和自我牺牲精神 5敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。 6我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑本人，有自我牺牲的精神。 三、略。