主题班会的方法与技巧(讲座提纲).ppt

主题班会方法与技巧主题班会方法与技巧湖南机电职业技术学院学生工作部湖南机电职业技术学院学生工作部 黄生贵黄生贵讲座提纲1一、当前主题班会存在的问题一、当前主题班会存在的问题2二、主题班会的形式与分类二、主题班会的形式与分类3三、主题班会的设计与策划三、主题班会的设计与策划4四、主题班会的方法与技巧四、主题班会的方法与技巧5五、经典主题班会赏鉴五、经典主题班会赏鉴 一、当前主题班会存在的问题一、当前主题班会存在的问题 训导会训导会 完成任务型完成任务型 随意性随意性 主题班会主题班会存在问题存在问题 简单性简单性 二、主题班会的形式与分类二、主题班会的形式与分类主题班会分类主题班会分类思想思想教育教育（含（含情感情感情绪情绪引导）引导）型班型班会会工工作作与与事事务务型型班班会会形形势势教教育育会会节节庆庆纪纪念念会会经经验验交交流流会会成成果果汇汇报报会会纪纪律律教教育育会会工工作作部部署署会会宣宣传传发发动动会会团团体体心心理理辅辅导导会会主主题题班班会会形式形式二、主题班会的形式与分类二、主题班会的形式与分类附：评价一堂主题班会好坏的标准两性一致；要素齐全；五性合一两性一致；要素齐全；五性合一完整性、正确性、合理性、互动性、流畅性完整性、正确性、合理性、互动性、流畅性 班会要素班会要素 主题班会标准与要求主题班会标准与要求 班会目的班会目的 主题明确，重点突出；思想健康，导向正确；切合实际，针对性强；符合德育要求，促进学生发展。班会内容班会内容 提前准备材料，充实、得当；以学生现实生活为基础，适合学生的当前思想和心理，真实、可信；利用和发掘各种资源，有利于引导学生参与，思考，探讨，体验。方式方法方式方法 不拘形式，方法灵活，具有启发性和激励性；导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。班会设计班会设计 创意要新颖，过程与环节的逻辑性要强，现场组织与实施要有合情合理的提前考虑与安排。教师个人教师个人 举止大方，亲切自然；情感真挚，感染力强；对主题相关的知识有较好的把握，班会过程中能真诚地鼓励和引导学生发言；具有较好的反馈调控应变能力，对生成性资源能及时把握并合理使用。三、主题班会的设计与策划三、主题班会的设计与策划 1、如何让主题班会创意新颖？、如何让主题班会创意新颖？（1）会前要进行充分的准备，要根据班会主题搜寻和掌握一定的背景情况。（2）导入班会主题要讲究方法，避免千篇一律，一成不变。（3）班会过程当中可以采用一些新颖独特的方式，如情景再现，辩论演讲，道具运用（如，表决牌，心愿卡心愿瓶、家书、短信微信）等等。2、怎样使主题班会主题更鲜明更突出？、怎样使主题班会主题更鲜明更突出？（1）一场班会不能出现多个主题，或者出现偷换主题问题。一次班会不可能解决学生的所有问题。如果班会的主题太大，可以分几次班会来开，一次搞清楚一个问题。如，中国梦，我的梦。（2）不仅班会主题要相对单一，而且一次班会内容也不宜太多，避免每个内容表达都不够充分。（3）班会主题要鲜明，但不能生硬，不能搞成牵强附会。3、如何确保主题班会的主题内容切合实际，逻辑性强、如何确保主题班会的主题内容切合实际，逻辑性强?（1）要紧密联系学生实际。（2）要充分了解学生。（3）要合时宜。（4）要善于利用一切可用有用资源。如，校友资源，企业社会资源等。四、主题班会的方法与技巧四、主题班会的方法与技巧 不论什么内容、无论哪种形式的主题班会，必须做到不论什么内容、无论哪种形式的主题班会，必须做到“教师为主导，教师为主导，发挥学生的主体作用发挥学生的主体作用”，这是主题班会区别于一般性报告讲座或上课的，这是主题班会区别于一般性报告讲座或上课的主要特点。主要特点。1、必须启发性地设计问题，而不能是简单的是非判断题。2、要增强班会的互动性，坚决杜绝“一言堂”、“训话式”、“上课式”、“讲座报告式”的主题班会。师生双边单向互动其实也没什么太大意义，最好的互动方法是多边多向互动，让参与面更广。3、要注重学生体验，让学生身心受到触动和产生道德感悟。4、要注意流畅性。每一个环节的展现要充分，每一个内容的表达也要充分。一堂主题班会就像一首完整的交响乐，有节奏感，有韵律美。5、主题班会要恰当运用一些方法与技巧主题班会的主题班会的方法与技巧方法与技巧附：主题班会的方法与技巧附二：特别提示从方法和技巧的角度，可以说，主从方法和技巧的角度，可以说，主题班会是我们辅导员班主任展现个题班会是我们辅导员班主任展现个人才华，显示个人魅力，驾驭掌控人才华，显示个人魅力，驾驭掌控班级的极好舞台班级的极好舞台从这个意义上从这个意义上说，主题班会不是为我们学生设计说，主题班会不是为我们学生设计的，而是为我们辅导员和班主任设的，而是为我们辅导员和班主任设计的！计的！五、班会组织者教师的个人素养 1、必须叫得出每个学生的名字。不能说“请这位同学给我们讲一讲”。2、要有较好的驾驭语言的能力。教师集多重身份于一身：有时候是导演，有时候是主持人，有时候又是演员。3、“较强的反馈调控能力，对生成性资源的及时把握和合理使用”。六、经典主题班会赏鉴六、经典主题班会赏鉴六、经典主题班会赏鉴六、经典主题班会赏鉴1 1、你，准备好了吗、你，准备好了吗就业指导主题就业指导主题2、大声说出“我爱你”感恩教育主题3、当爱情谢幕，怎样说再见情感教育主题主题班会设计策划教案（模板）主题班会设计策划教案（模板）作业与练习作业与练习 根据下面主题，设计一堂班会，填写主题班会设计策划教案。1、汽车专业校外企业见习动员会（事务型主题班会）2、停电的烦恼（情绪情感引导型主题班会）