九年级下学期英语教学参考计划8.doc

九年级下学期英语教学参考计划8九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差非常大的实际情况。我们要更加深化地研究教材，依照学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式和复习形式。同时，要进展分层次教学。关于根底好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；关于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所提高、有所收获，为今后的学习打好根底。 一、学生情况分析 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（7）、（8）两班学生的英语学习情况和其他几个班级非常类似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了决心，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，发言也不是非常活泼。针对这种情况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。 二、详细目的和措施： 针对以上实际情况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施： 1、接着针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听明白课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的咨询题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节拍表达课文大意；能通过预备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通畅；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的适应用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的才能。 关于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。 3、与其他各科老师搞好配合。使得每一个学生都可以全面开展，不至于出现严峻的偏科现象。 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，提高人文素养，加强实践才能，培养创新精神。在此根底上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，开展心智和拓展视野。