教师家访自我参考总结（通用）.doc

老师家访自我参考总结（通用）此次家访，感触颇深。我发觉小孩是大人的影子。不仅是相貌上的类似，还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆，小孩就不善表达;家长缺乏自信，小孩就底气缺乏;家长侃侃而谈，小孩就爽朗不拘谨。家长不愧是小孩的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。一目的过高，小孩被逼扯谎在交谈中，我发觉了一个有趣的咨询题：家长无认识的逼小孩扯谎，还抱怨小孩。张的妈妈给小孩制定了较高的学习目的，并许诺到达目的便同意小孩参加小记者暑期夏令营。小孩没到达目的，又想参加活动，只得扯谎。家长说本人又教育小孩不能再扯谎。我咨询家长：“你觉得你的目的小孩能到达吗?”家长说不能。我又咨询：“假如你是小孩你会如何办?”家长笑了，大概体会到了小孩的难处。我建议家长再制定目的一定考虑小孩的实际情况，让小孩能跳起来够到桃子。二心急如焚，不知所措彭的妈妈认识到本人对小孩过于严峻，小孩不擅长与家长交流。家长急迫的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让小孩害怕。几天前，家长在网上向我求助：小孩不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑本人应该如何做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。三不急不躁，安于现状有些家长对小孩要求不高，比拟安于现状。小孩考得好他骄傲的吹嘘本人的小孩没如何管，小孩考不好他反思怪本人没空管他。结果依然仍然如此，我行我素，对小孩放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为本人辩白。不是忙这事确实是忙那事。结果小孩学习适应不好，作业应付，对本人不负责任。通过家访，我发觉小孩们千差万别，家长也是千姿百态。每个小孩的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见咨询题泛泛而谈，而不可以详细咨询题详细分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容无视，只有老师与家长构成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与开展。