教学工作参考总结-高三数学教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-高三数学教学工作参考总结
　　这学年我担任高三级9、10班数学教学。由于教学经历尚浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学年的努力，获取了非常多的教学经历。以下是我在本学年的教学情况总结。
　　一加强集体备课优化课堂教学
　　面对高考情势，高三数学如何去教，学生如何去学?不管是老师依然学生都感到压力非常大，针对这一咨询题，制定了紧密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素养的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其本身的进一步开展打下良好的根底。
　　办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，办公室都能保持整洁、洁净，给大家一个舒适工作、交流的场所。在年级日常治理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的治理理念，留意弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。不管是日常教学、教研、依然班级治理，我们互相理解，互相关怀，互相支持，用真诚构建了年级的和谐，尽管我们朝出暮归却欢乐着!
　　二立足课本夯实根底
　　面对新情势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，精确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心琢磨对高考内容四个不同层次的要求，精确掌握那些内容是要求理解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵敏运用和综合运用的;细心琢磨要考察的数学思想和数学方法。
　　在复习根底知识的同时要注重才能的培养，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新情势将更加注重对学生才能的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥本人的潜能，获得更好的成绩;关于差生充分利用辅导课的时间协助他们分析学习上存在的咨询题，处理他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，