教学工作参考总结-初中美术学科课例研讨暨教师培训工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中美术学科课例研讨暨老师培训工作参考总结初中美术课例研讨暨老师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中，有收获、有缺乏、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识：1、自我认识好多时候，人们对美术老师的评价确实是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者确实是听到(几乎多数老师都会说的)“美术课好上”如此的话。为什么会有如此的评价?是由于我们本身对美术教育认识的缺乏，本身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就能够了，它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要浸透到其中，既要传递根底知识又要培养创新精神、制造才能、观察适应等综合素养。而如此的培养是需要点滴做起，长期不懈才会得以见效。假如我们每一节课都付出精力进展课堂设计，以学生开展为目的和出发点，把美术与教育整合来培养学生，构成良好的美术文化，那么如此的课堂便不再轻松，如此的课堂便不再“好上”。2、探究精神处理一个课堂咨询题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能处理的，它需要我们付出长期的努力和研究，有坚持不懈的探究精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化，把简单的东西明晰明了化。在进展课堂教学的时候，我们的目的确实是让学生把学习目的完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内，最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进展研究和探究，总结经历。构成属于本人具有特色的、有实效性的教学方法。3、职业倦怠我们常常在抱怨着什么，事实上归根结底依然职业倦怠的咨询题。当“职业倦怠”这个词开场走进我们工作的时候，我就在网络和材料上查找终究怎么样才算是“职业倦怠”，它有着深入的“里”象特征，也有粗浅的表象特征。我想表象特征可能确实是对工作提不起兴趣。关于目前的职业状态充满了厌倦情绪，工作绩效明显降低，而且身体疲乏，因此懒惰、消极、没有热情，得过且过，工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候，又怎能认真、积极投入工作呢。事实上工作内容不管大小、不管多少、不管轻重，只要把我们所有的精力和热情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是会有收获的。教育一份艰苦又漫长的事业，不管是哪个学科、哪一工作领域，都是生命不息，学习不止、探究不止、奉献不止!