一年级开学第一周教学工作参考计划范本.doc

一年级开学第一周教学工作参考计划范本

　　一、教学总体目的

　　(一)　数与代数

　　1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序。

　　2、认识“>”“　　3、会比多少、比高矮、比轻重，体验“比”的方法的多样性与合理性。

　　4、能正确计算10以内数的加减法，逐步到达纯熟口算。

　　5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步到达纯熟口算。

　　6、经历“数学好玩”的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自决心。

　　(二)空间与图形

　　1、会用前后、上下、左右描绘物体的相对位置。

　　2、能直观识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

　　(三)统计与概率

　　1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟、陈列和分类。

　　二、教学进度表

　　时间

　　安排

　　教学内容

　　详细施行内容

　　9月份

　　可爱的校园

　　一、生活中的数

　　二、比拟

　　三、加减法(一)

　　(部分)

　　1.结合详细情境认识10以内数的意义，会认、会读、会写0到10的数，会用他们表示物体个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义。

　　2.通过比拟详细数量的多少的数学活动，获得对“>”“　　3.经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学考虑活动，体验比的方法的多样性与合理性，学会有条理地表达和倾听。

　　4.经历从实际咨询题抽象5以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。

　　10月份

　　三、加减法(一)

　　(部分)

　　整理与复习

　　1.经历从实际咨询题抽象10以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。

　　2.感受加减法与生活的亲密联络，初步理解连加、连减的一般顺序。

　　3.能正确纯熟口算10以内加减法。

　　4.通过整理加、减法算式，探究其中的规律性，培养与开展数感。

　　11月份

　　四、分类

　　五、位置与顺序

　　六、认识图形

　　七、加减法(二)部分

　　1.经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进展分类。

　　2.结合生动有趣的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与顺序。会用前后、上下、左右描绘物体的相对位置，建立初步的空间观念。

　　3.通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观识别它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

　　4.经历表示11～20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制计数的位值原理，会认、会读、会写11～20的各数，会比拟20以内数的大小。

　　5.进一步体会加减法的实际意义，理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，能进展正确计算。

　　12月份

　　七、加减法(二)

　　数学好玩

　　八、认识钟表

　　部分总复习

　　1.学会20以内的进位加法，逐步纯熟口算20以内的加减法，并能处理简单的咨询题，具有初步的应意图识。

　　2.经历与同伴交流各自算法的过程中，体会算法的多样性，培养思维的灵敏性和独立性。

　　3.经历数学知识的应用过程，体会数学好玩，提高学习数学的自决心。

　　4.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描绘时间;经历简单而熟悉的操作活动，体会时间的长短。

　　5.学会知识整理的方法，初步浸透归类的思想方法。

　　1月份

　　复习

　　总复习