信息技术支持的教学环节优化利己利他公私义利.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
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信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：利己利他公私义利
本课的教学目标与教学内容：
1.了解公私、利己利他的内涵。
2.理解公私、义利、利己利他的关系。
3.树立正确的义利观，能正确处理利己利他的利益关系。
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
通过ppt图片展示，让学生讨论这些图片究竟存在什么联系，进而引出寓言故事《这事与你有关吗？》。通过寓言揭示课题，激发学生求知欲，引出本节课的第一个问题：利他是否等于利己。由于应用了信息技术，动画栩栩如生，非常形象，不仅直观的展示了教师要表达的内容，而且提高了学生的学习兴趣，进而增强了本课的学习效率，使教学环节变得更加完美有效。好的导入能激发学生兴趣，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去，为整堂课的进行打好基础，关系到整节课的成败。

第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持
同学们，我们先观看一下这三幅图片，分别说一下你看到了什么？你能想到这些有什么关联吗？
接下来我给大家讲一个故事《这事与你有关吗？》。大家听完这个故事有什么想法，请说一说。

5分钟
利用多媒体展示图片形象直接，可以激发学生的想象。

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： 利己利他公私义利
本课的教学目标和教学内容：
1.了解公私、利己利他的内涵。
2.理解公私、义利、利己利他的关系。
3.树立正确的义利观，能正确处理利己利他的利益关系。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
这是一堂《哲学与人生》课程，通过多媒体展示栩栩如生的图片和漫画，能让学生更快的进入情境学习中，能更容易接受新知：利他等于利己，可以互惠双赢；真实案例的加入，可让学生直观地正视公私存在的现实必然性，应理性对待；漫画中夸张的人物行为则让学生清醒地认识到是非对错，因而对树立正确的义利观起到了很好的铺垫作用。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述
信息技术支持
问题（一）：上面两个图片显示的是什么内容？怎样理解？
提示：别人这样做的目的，如果他们需要帮助，我们是否也会这样做？
问题（二）：观看漫画，补全人物对话。
提示：盲人打灯笼别人看到他了，不会撞到他，是不是也会帮助他走过坎坷路呢？
为了能让学生迅速贴近主题，多媒体展示图片让学生欣赏。

问题（一）：图示建筑是什么？引出著名案例。
提示：公私矛盾存在的现实必然性，应正确对待。
问题（二）：观看漫画，回答图中的人在做什么？学生讨论这样是否正确，应该怎样，有什么启示？
结论：树立正确的公私观念和义利观念。
真实图片和夸张的人物行为对学生接受新知起到了很好的铺垫作用。

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称： 利己利他公私义利
本课的教学目标和教学内容：
1.了解公私、利己利他的内涵。
2.理解公私、义利、利己利他的关系。
3.树立正确的义利观，能正确处理利己利他的利益关系。

第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。

教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
首先在课前向学生展示图片，引出寓言故事，引起学生兴趣。在讨论过程中，引导学生积极思考发言。
借助多媒体图片，使抽象问题具体化，培养学生的思辨能力。
互评，小组讨论
ppt
在完成教学任务后，进行学习检测。要求学生完成思考题。
学生自我测验，评价知识掌握的情况。并能够发现不足。
展示评价
ppt
远程研修任务单

研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：
应用
任务
理解并能熟练驾驭微课堂这种新的教学方式；学会获取与处理各种素材（图片、音频、视频）的方法；课程设计更先进，贴近学生实际，增强创新性，提高学生学习的积极性，提高课堂教学效果。
针对
问题
获取与处理各种素材（图片、音频、视频）；
对技术的应用及应用技术的熟练程度。
研修
选择
教育变革中的技术力量
MOOCs与个性化学习
微课程及教学应用
信息技术支持的教学环节优化
教学PPT设计入门[2003]
多媒体资源获取与处理
PPT的设计及高级教学应用[2003]
应用
打算
在下学期中，运用所学信息技术，运用PPT，还有Word、Excel电子表格，熟悉微课程。改变传统教学手段及教学方式，更好的提高课堂教学效率。
备注
交流学习，共同提升