Unit1Hello第一课时.doc

Unit 1 Hello (Period 1)
一、教学内容： Unit 1 Story time ,Fun time ,Song time
二、教学目标：
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m…/ Good morning.
2、学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.
3、初步会用英语表达自己的名字。
三、教学重、难点：
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/ Good morning.
2、学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai , Liu Tao, Mike, Yang Ling.
3、初步会用英语表达自己的名字。
四、课前准备：
1、挂图、卡片、PPT.
2、课前写好本课的课题Unit 1 Hello.
五、教学过程：
Step 1 Greeting.
1、在上课前,老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力,让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2、在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习。
T: Hello, I’m Miss Jin. I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。)
Ss: OK. (如果学生不会回答，教师就适当提示)
T：Now class begins. Hello, class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼。)
Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意。)
Step 2 Presentation
1、出示单词卡片:Hello，并读
a.开火车读（read one by one）
T: Can you read Hello?
b. Read four by four T: Now please read it four by four.
c. Read together(全班读)
2、出示句型I’m…
T: Hello, I’m Miss Jin. Follow me, “I’m…”
a. Read one by one
b. T: Hello, I’m…(出示课文人物头饰Liu Tao)
Can you say?
让学生带着头饰说Hello, I’m Liu Tao.
c. T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰
练习Hello, I’m…
T: This is my good friend ,Su Hai.
T把头饰放在手上,说: “Hello, I’m Miss Jin.”
T变声音说:“Hello, I’m Su Hai.”
让学生带着头饰试着说:Hello, I’m…
S: Hello, I’m Su Hai.
T: Hello, I’m Miss Jin.
多换几个学生。
3、Story time教学
教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。
A. Picture 1
T: Look, who is she/he?
Ss: Miss Li/Mike…
T：What are they saying ?
出示课文图片 (what和who分别显示在每幅图的边上):
T: Now, please listen to the tape, and find the answers.(放录音,让学生去听)
T: Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解)
S: Good morning, Miss Li.
教师出示Good morning.
教授句子Good morning.
T: Please read after me, Good morning.
a.全班一起读
b.个别读/One by one
师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读 跟读录音第一幅图
T: Now, please read after the tape, picture 1.
B. Picture 2 and 3
a. T: Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.
出示课文图片2 和3,让学生去听,找答案。
S: Hi, Mike.
T: Hi / Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。)
T: Now ,I’m Mike. Please say Hi ,Mike.
S1:Hi,Mike.
T: Hi.
T: Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音,第二和三幅图。
T: Please read after the tape, picture 2 and 3.
C. Picture 4
T: Look, this is Miss Li. What is she saying? Please catch the word.
a.教师出示Good afternoon.并进行教学。
T: Can you read it?(先让学生试试看会不会读)
全班读-个别读-小组读-全班读。
注意oo组合这里发音/u/
师生用这个句子进行对话练习。
b、进行class单词教学Please guess ,what does class mean?
class (C)
A. 打扫 B.干净 C.同学们
c、 跟着录音读第四幅图。
D. Act the dialogues.
E. Read after the tape: Story time.
Step 3 Consolidation
1、 Fun time, play and say.
T: Now let’s play a game “Play chess”.
教师准备一个骰子,让学生抛,做对话练习。
2、 Magic eyes.
让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。
3．Sing a song
T: Now let’s sing a song, Good morning.
a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词。
b. 让学生自己跟着音乐哼。
c. 全班一起唱。
六、布置作业：
1、Read Story time after the tape
2、Recite Story time
七、 板书设计
Unit 1 Hello
Who What
I’m (人物头像) Hello = Hi

Good morning. ~12:00
Good afternoon. 12:00~18:00