少先队工作范文读《第五项修炼》有感.doc

少先队工作范文之读《第五项修炼》有感
　　彼得·圣吉博士于上世纪90年出的一本名为《第五项修炼》的治理学著作可谓风行全球，出名遐迩，被誉为“21世纪的治理圣经”。足见其非凡的妨碍力和不可估量的人文价值。初读此书，总觉有些晦涩难明白，但每每捡起，又总有新的收获，也便渐入渐深，摄得些许感悟。
　　说起“学习型组织”，相信所有人都可谓耳熟能详，但是，能真正领会并将这一理念非常好地落于实践者却是寥寥无几，少之甚少。也许是一些人过于注重“学习型”这一概念，曲解了其更深一层的含义，殊不知此“型”非彼“形”，真正的学习型组织不是外显的一种组织形态，而是一种内在的精神诉求和心智修炼。拿彼得·圣吉的话来说，真正的学习会触及做人的意义这一核心咨询题，通过学习我们得以再造本身；通过学习我们开发本身才能，去做从前不能做的事；通过学习我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；通过学习我们拓展我们的创新才能，使本人成为生命成长过程的一部分。因而，“学习型组织”的根本含义应该是具有持续开发制造将来的才能的组织。
　　本书依次谈及了五项修炼，各项修炼详细指什么呢？以我的理解来看，“自我超越”是指不断反照个人对周边环境的妨碍，通过理清个人的真实愿望、集中精力、培养耐心来实现自我提升；“改善心智方式”指专注于以开放的方式，找到我们认知方面的缺失加以改善；“建立共同愿景”指培养成员对组织的长期承诺；“团队学习”是指开展团队力量，使团队力量超乎个人力量加总的技术；“系统考虑”则能够使我们理解与现实世界之间的间隔，它的精华是用整体的观点观察四周的事物。交融五项修炼的最高境地确实是建立学习型组织模型，其中的系统考虑是核心，是动力，是扫除学习智障的主力军。
　　假设将这些理念运用到我们的工作实践当中，那么创立学习型组织新的涵义应该是通过树立明确的目的，建立有效的机制和营建良好的学习气氛，充分开展员工的制造性思维才能，不断改善其获取知识、传递知识和运用知识的才能，以改良企业的治理理念、工作效能，促进企业的可持续开展。当下，时代的飞速开展，改革步伐的不断迈进以及四周浓郁的竞争气氛关于企业强有力的生命力提出了更高的要求，任何行业再也没有绝对的王者，而企业可持续开展的动力已然成为了各行各业角逐的真正资本，谁能够领先掌握新动态，习惯新情势，谁便掌控了主动权和领先优势。能够说，学习才能的保持与提高已经是情势所迫、大势所趋，创立学习型组织更是应对新方式、迎接新挑战的必定选择。
　　学习也好，学习型组织建立也罢，总归，人的开展才是企业实现杰出目的最根本的要素，而我们每个人也只有通过在组织中的主动地，有针对性地学习与锻炼才能实现人与组织的同步提升，我们的团队力量也才能发挥到极致。企业的生命在于学习，归根结底在于人的学习。