蚌埠新城2015--2016学年度第一学期七年级语文期中试卷及答案.doc

蚌埠新城教育集团20152016学年度第一学期期中考试语文试卷温馨提示：亲爱的同学，本张试卷卷面分设置为5分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。一、 语文积累与运用。（24分） 1.默写名句名篇。（10分）（1） 补写出下列诗词名句中的上句或下句。（6分） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下） ，月中霜里斗婵娟。（李商隐霜月） ，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月） 门前流水尚能西， 。（苏轼浣溪沙） 不应有恨， 。（苏轼水调歌头） 青山有幸埋忠骨， 。（2） 默写杜牧赤壁。（4分） ， 。 ， 。2.阅读下面的文字，完成（1）（3）题。（6分） 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不翁叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。 （1）文中有一个错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分） （2）选文所使用的修辞手法除了拟人外还有 。（2分） （3）“蜷曲”在文中的意思是 。（2分） 3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）汤姆索亚历险记是 （国籍）著名作家 的作品。（2）汤姆索亚历险记一书中你最喜欢的两个章节分别是 ； 。4.请用正确的修改符号修改以下两个病句。（4分） （1）一项健康调查表明，大约40%左右的初三毕业生需佩戴眼镜。 （2）周末阳光明媚，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到广场。二、 阅读与欣赏(46分）阅读下面的文字，分别回答问题。 （一）王几何（节选）（15分）铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何”老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架! 人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快! 5.“于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?”这句话中的“呆呆”换成“吃惊”行不行？为什么？（3分） 6.“几十年后。我依然可以对天发誓:这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。”这句话中的“得意忘形”这个词语本来是一个贬义词，用在这里恰当吗？为什么？（3分） 7.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意是什么？（第二问请用原文中的语句来回答）（2分） 8.请指出下面这句话使用了哪些描写手法？并分析其作用。（3分）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 9.你认为选文中的“王几何”老师是一位怎样的老师？作者在文中流露出了对“王几何”老师怎样的思想感情？（4分） （二）长成一棵树（16分）透过教室宽大的玻璃窗，正好可以望见校园内两棵高大的雪松，年岁虽老，却绿叶繁茂，傲然挺拔，映衬在冷蓝色天空里，如一幅静美的中国画嵌在窗子里。那绿，厚重、浓郁，仿佛凝聚了一整个春天的力量终于有了去处，每一根松针都炼成了钢筋铁骨。在这寒气逼人的清晨，瞥见这样的绿，在萧瑟的晨风中默默无言地站成坚定的姿势，着实令我敬畏。 我和孩子们的窗前因有了它们的身影，四季变得分外明朗生动，原本浮躁的内心也因此而变得宁静平和。在四季的轮回中，我的目光随着树的颜色交替更换，穿越生命的绿色，我不断地找寻到那些与树气质相似或相同的人。w!w!w.!x!k!b! 从美发店出来，沿着那条相对僻静的马路行走，总会看到那几个老太太戴着老花眼镜，面容安详地坐在梧桐树下，手里忙着做针线活。路人无数，匆匆而过，偶尔有几个停下脚步凑上前饶有兴趣地看看，可她们依然端坐在那里安稳得很。时光被一针一针地缝进纵横交错的棉布里，时间就此无忧无虑地慢下去。这样的 必定是经受了岁月的 ，才会 。 落日圆圆，一个老妇人，推着满车的鲜花沿街而下。银白的头发衬着一车的姹紫嫣红异常醒目。花团锦簇里我看见了自己喜欢的风信子，矜持而又婀娜地含苞待放，这么清冷寂寞的夜色，因这一路的花香而生动起来。远远驻足而望，老妇人步履轻松，笑容可掬，洪亮悠长的卖花声在风中绽开了一朵朵缤纷的花。我抑制不住内心的喜悦，迎上去，买了一束风信子。我看到了一双慈祥的眼睛，布满鱼尾纹，眼神却分外干净。那一刻，我嗅到了生活的芳香。 前不久，遇到了我的小学语文老师王老师。王老师60多岁了，风采依然不减当年，花白的齐耳短发，米黄色的羊绒大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有气质，谁会想到她是一个患了乳腺癌、做了乳房切除手术的病人呢？退休后，王老师一直在老年大学执教文学欣赏课，很受老师学生们的喜爱。生病后，王老师耐不住清闲，经常去那里看望朋友们，偶尔上一两节课。很多人不解，都劝她要好好静养，可王老师说，心里痒得很，只有在课堂上，那颗心才会更加踏实。看着她满脸绽放的菊花，听她娓娓讲述起我们的顽皮时代，我不由得感慨万千，平凡的生活也可以如此从容优雅。原来，在王老师的内心一直深藏着一个广阔的舞台，而舞台的主角始终是学生。 王老师就像一棵枝繁叶茂的大树，她不仅给我们带来了新鲜的空气，更为我们遮风挡雨。在她温柔的呵护下，我的小学生涯画上了圆满的句号。至今我还想，我心里的文学梦一定就是在那个时候悄悄播下种子的。 两棵普通得不能再普通的松树，几个普通得不能再普通的老妇人，他们串联起生命长河中那些朴素而又快乐的章节。在那诗意的行间里，我轻轻翻阅着芬芳馥郁的美好画卷，生命里的感动便如影随形。 树人，造物主就是如此神奇，它让我在不经意间找寻到了那些深深烙印在岁月里的执着与睿智、苍劲与不屈。 雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意和哲理的一句话啊！王老师就是那棵树，那些老妇人也是那棵树，而现在的我也成了那棵树。或许，王老师想不到，想不到她的学生竟然也选择了做一名语文老师，并且正在语文教学的园地里辛勤耕耘着，用涓涓细流滋养着那一个个鲜活的灵魂，在心灵的对接点自然而然地延伸、渗透，让一个个丰富而优美的灵魂绽放出娇艳芬芳的花朵。 教师博览2012.7 来源:Zxxk.Com10用简洁的语言概括：作者找寻到哪些“与树气质相似或相同的人”？（3分） 11文章一开始细致描绘“两棵高大的雪松”有什么作用？（4分） 12本文语言清新淡雅且富有表现力，现在请你当一回作者，根据括号内的意思，在横线上填写恰当的四字词语，使上下文连贯一致。（3分）这样的 （对于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，为人处事悠闲舒缓，不慌不忙）必定是经受了岁月的 （比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验），才会 （时间越久，越来越香，越来越有价值）。13文章标题“长成一棵树”的含义是什么？ （2分） 14联系全文，说说雅斯贝尔斯说过的这句话“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对你有哪些启示。（4分） (三) 幼时记趣（15分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。15. 解释下列加点的词（5分）1.项为之强 （ ） 2.留蚊于素帐中 （ ） 3. 盖一癞蛤蟆也（ ） 4. 鞭数十（ ）5.以土砾凸者为邱（ ） 16翻译下列句子（4分）心之所向，则或千或百果然鹤也。译句：_，_。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 译句：_，_。17第一段中统领全文的一个词语是_。（2分）18“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（2分） _ _ _ _ _19.你认为作者小时候能够获得物外之趣的原因有哪些，请概括说出。（2分）_ 三、作文（45分）20、万物生长，离不开阳光；我们的生活，也需要阳光。关爱，让我们感觉温暖；目标，让我们明确方向；信心，让我们充满希望这些都是我们心中的阳光。请以“心中，那缕阳光”为题作文，写自己的亲身经历和感受，体裁不限（诗歌除外），不少于600字。20152016学年度第一学期阶段检测七年级语文参考答案 2015年11月一、语文积累运用（24分）1、（10分）略 2、（6分）翁叫 嗡叫 比喻 弯曲3、（4分）美国 马克吐温 “海盗”生活 洞中历险（只要出自本书的章节均可）(每空1分） 4、（4分）每题均要求做到修改符号运用正确1分，修改恰当1分。二、阅读与欣赏(46分）（一）王几何节选（15分）5、（3分）不行。（1分）因为在文中“呆呆”不仅仅有吃惊的意思，还有感叹并佩服之意，如果换成“吃惊”意思过于单薄，没有“呆呆”在原文中语意丰富。（2分）（意思对即可）6、（3分）恰当（1分），“得意忘形”这个词语在这里是贬词褒用，它表现出了同学们在王老师的课堂上身心彻底放松，控制不住自己情感的发泄的那种享受课堂的高兴神情。（2分）（意思对即可）7、（2分）反手画圆和三角形（1分）我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”（1分）（意思对即可）8、（3分）通过对同学们的动作描写和神态描写（2分），突出表现王老师哑笑的喜剧效果（1分）。（意思对即可）9、（4分）幽默风趣（1分）、业务水平高、教学能力强（1分）流露出了作者对王老师的敬爱和赞美之情。（2分） （二）长成一棵树 （16分）10、（3分）一是安详地坐在街头梧桐树下手里忙着做针线活的几个老太太；二是推着满车鲜花沿街叫卖的一个老妇人；三是小学时曾教过我，后患了乳腺癌仍在老年大学执教文学欣赏课的王老师。（每个要点1分。若答“几个老太太”“一个老妇人”“王老师”，只得1分） 11、（4分）一是引出下文（为下文作铺垫）；二是这“两棵高大的雪松” 象征着与树气质相似或相同的“那些老妇人”和“王老师”。12、（3分）淡泊从容；千锤百炼；历久弥香。w!w!w.!x!k!b!13、（2分）作者在王老师等与树气质相似或相同人的影响下，选择教书育人，辛勤耕耘，从容淡泊地生活、工作。（意对即可） 14、（4分）启示一：教育的本质是唤醒，这种“唤醒”的影响在一个人的成长过程中发挥着重要的作用（2分）。 启示二：我们在成长的过程中，要不断接受积极因素的影响，并把这种积极因素传递给他人（2分）。 （能结合文意来谈，语言表达言之成理即可。）（三）幼时记趣（15分）15（5分）略 16（4分）我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。17（2分）物外之趣18（2分）鹤立鸡群；风声鹤唳；晴空一鹤排云上（一个成语一句古诗也可以）19.（2分）善于观察；富有想象力（意思对即可）三、作文（45分）20. 参考中考评分标准。xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m 新|课 |标|第 |一| 网 新-课-标-第-一-网 w W w .X k b 1.c O m