《2-诚信是金》教案1.doc

诚信是金教案教学目标情感、态度与价值观：愿意做诚实守信的人。能力：能够通过多角度，从个人与他人、与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。知识：结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学重难点1、理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。2、理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。教学准备课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。教学过程活动一：人无信不立1、同学们，上节课我们一起了解了诚信的内涵，知道诚信是人最不可缺少的东西。但是，有一个年轻人却忘记了这一点。2、究竟是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！3、引导学生结合课本内容进行讨论：当年轻人遇到危险时，他选择扔掉什么？那他今后可能会成为怎样的人?活动二：你会录用他吗1、引导学生结合情境进行讨论：如果你是经理，你会录用这样的人吗？为什么？他究竟失去了什么呢？2、小结：如果丢掉了诚信，就不会被社会承认，自己的才学机敏无法展现、金钱荣誉无法获得，更会受到人们的鄙视。所以，诚信是人立足于社会的根本，做人要诚实守信。3、教师提供关于诚信的名言，引导学生理解。4、故事明理：引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，为了履行承诺甚至杀了一头猪。一头猪在当时是很贵的，这是为什么呢？小结：曾子是要用自己的行动告诉后代，信守诺言比什么都重要。要做一个讲诚信的人。所以这个故事能够流传上千年。活动三：议一议1、引导学生结合情境进行讨论：你支持这位老师的做法吗？为什么？假若你遇到这样的事会怎样做？将这件事曝光，是不是小题大作？2、小结：只有我们在一言一行认真履行了诚信做人做事的原则，我们的社会才会是诚信的。要知道诚信不仅是中华民族的传统美德，也是世界各民族的传统美德。（活动四：假如没有诚信1、让学生观看有关三聚氰胺事件的视频。2、引导学生结合情境进行讨论：怎样的感受？3、小结：这些不诚信坑人害人的手法牟取利益的行为已经触犯了法律，不仅使消费者身受其害，甚至被夺去生命，包括幼小的婴儿，也给企业、给国家造成无法挽回的损失，甚至在世界上造成不好的影响。活动五：不诚信的后果1、引导学生结合情境进行讨论：如果生活在不诚不信的社会环境下，你会感到怎样？为什么？2、小结：当诚信离我们而去，我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的每一个人。所以，生活处处需要诚信。让诚信成为我们每一个人生活的准则。诚信是金，诚信是一根不屈的脊梁，诚信更是我们中华民族的精魂，有了它，个人才能走向事业成功，国家才能国富民强。