看戏课时备课.doc

召口中学信息化生命力课堂 课时备课
时间: 2016.9 科目: 语文 主备人: 王海蓉 审核人: 执教教师：
课题
看戏
课型
新授
案序

教材
分析
本文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描写了人民对艺术家无比热爱的激动场面，以及艺术家精彩表演的场面。通过这些描写，使我们产生身临其境的感觉，仿佛真的在那个闷热的傍晚，来到公园里的露天剧场，和所有的观众一道感受那热切与激动的气氛。艺术家的一笑一颦，一举手一投足，音乐、歌舞，刻画描写得细致入微，给人以极大的艺术享受。
学习
目标
知识能力
了解通过观察表现总体印象的记叙方法。掌握屹、露、耿、穆、谗等5个字。
过程方法
朗读课文，初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。
德育目标
感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。
重点
这篇课文的教学重点，是材料的取舍和详略的安排
教学
策略
朗读法，小组合作探究
难点
材料为什么这样取舍，详略为什么这样安排。
情境创设

同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。
问题设计
自主学习---展示交流---点拨提升----达标反馈
应对策划
技术支持
二次备课

教

学

过

程

一、自主学习：

出示生字、词
铿锵　颦　婀娜　蜃楼　屏住
2．读“预习提示”回答下列问题：
①本文描写了什么？
②作者创作此文的目的是什么？

二、展示交流：

1．找出表现观众情绪变化的词句。
2．找出揭示本文中心的句子。
3.引导学生体味“膨胀”与“涨”，以此强调“关键词句的含义”。
思考讨论：
为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？

三、点拨提升：

京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同学们和老师有同样的感受，为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。
四、达标反馈：
思考讨论：“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个加词“滚、滴、溅、落”能否互换？为什么？

学生活动：
识记字词、回答问题

教师范读全文
小组竞赛展示交流

明确：突出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。

自由读第四段，加深印象

出示ppt，让学生根据ppt进行小组内的学习

利用多媒体播放具体要求对学生加以指导

利用网络视频营造氛围，指导学生体会京剧这种艺术。

学生讨论赏析词语意思。

作业
联系本文生动描写，谈谈对民族戏曲或音乐的体会和感受。
知识构建

看戏
叶君健
膨胀、涨
蜃楼、彩霞
暴风雨、雷鸣
教后反思