青玉案教学案.doc

青玉案 ·元夕
学习目标
1．了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵，
2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；
3. 把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。
学习重点：通过研读文本，理解文中“那人”的寓意，体会词人情感。
学习难点：千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。
学习过程：
一、 课前尝试：
（一） 知识链接
1．作者简介：
辛弃疾（1140－1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，把苏轼的特点发扬光大，是宋词“豪放派”的代表。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
2．创作背景：
这首词是词人刚从北方投奔到南宋，在南宋的都城临安所著，当时祖国的半壁江山都在侵略者的铁蹄的蹂躏之下，用一首林升的诗最能反映：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。
（二）学前尝试
1．辛弃疾（1140－1207） 词人。字 ，别号 ，他在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“ ”并称。有《 》。
他是我国历史上伟大的 派词人、爱国者、军事家和政治家。
2．我们曾经学过他的词作《 》，作者抒发了
感情。
3．元夕是 ，也称 、 。
4．辛弃疾名句知多少？写在下面的横线上

5．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”一句中的“他”，指什么？你怎么理解？

（三）学法指导：
1.反复朗读诗歌，初步了解诗歌的内容。
2..通过图书馆、网络或者其他渠道，了解诗歌创作的背景，结合内容理解其思想感情。
3.仔细分析诗歌中选取的意象，联想想象体会意境，把握诗歌主旨。
二、课堂探究：
（一）研读上阙
1． 上阕极力的渲染闹花灯的热闹场面，主要用什么方法来写？有什么作用？

2．“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

3.词中是怎样写出寻觅之苦的？

4.上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方法？

5．“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

（二）研读下阕
1．下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？

2．“那人”是个怎样的人？词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？试做分析

3．作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和作者所处的时代）

4．梁启超评这首词时说“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。请结合稼轩当时的处境，谈谈你对这一评价的理解。

5．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“他”，有人认
为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。请说说你的理解。

三、课堂总结
1．主旨归纳：

2．归纳写作特色，这首词属于什么风格？

四、拓展延伸
1．王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：哪个境界最为重要？
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——晏殊　《蝶恋花》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永　《蝶恋花》
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——辛弃疾　《青玉案》

2.辛弃疾名句知多少？

3.诵读辛弃疾《青玉案·元夕》词和杜甫《佳人》诗，比较分析作品中的“那人”和“佳人”。
佳人 杜甫
绝代有佳人，幽居在空谷。 自云良家女，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。 官高何足论，不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。 夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿。 但见新人笑，那闻旧人哭。
在山泉水清，出山泉水浊。 侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。
摘花不插发，采柏动盈掬。 天寒翠袖薄，日暮倚修竹。

青玉案 ·元夕
学习目标
1．了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵，
2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；
3. 把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。
学习重点：通过研读文本，理解文中“那人”的寓意，体会词人情感。
学习难点：千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。
学习过程：
二、 课前尝试：
（二） 知识链接
1．作者简介：
辛弃疾（1140－1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，把苏轼的特点发扬光大，是宋词“豪放派”的代表。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
2．创作背景：
这首词是词人刚从北方投奔到南宋，在南宋的都城临安所著，当时祖国的半壁江山都在侵略者的铁蹄的蹂躏之下，用一首林升的诗最能反映：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。
（二）学前尝试
1．辛弃疾（1140－1207） 词人。字 ，别号 ，他在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“ ”并称。有《 》。
他是我国历史上伟大的 派词人、爱国者、军事家和政治家。
2．我们曾经学过他的词作《 》，作者抒发了
感情。
3．元夕是 ，也称 、 。
4．辛弃疾名句知多少？写在下面的横线上

5．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”一句中的“他”，指什么？你怎么理解？

（三）学法指导：
1.反复朗读诗歌，初步了解诗歌的内容。
2..通过图书馆、网络或者其他渠道，了解诗歌创作的背景，结合内容理解其思想感情。
3.仔细分析诗歌中选取的意象，联想想象体会意境，把握诗歌主旨。
二、课堂探究：
（一）研读上阙
2． 上阕极力的渲染闹花灯的热闹场面，主要用什么方法来写？有什么作用？
主要用铺陈发方法和比喻的修辞手法。花千树、星如雨、玉龙舞，营造了元宵之夜张灯结彩、热闹喜庆的气氛；反衬下面“那人”的孤独冷清。
2．“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？
这两句都用了暗喻的修辞手法，前句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。
3.词中是怎样写出寻觅之苦的？
“一夜”写时间之长，“千百度”则呼应上文，直写寻觅之苦。

4.上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方法？
描写了元宵佳节的热闹场面。
“花千树”夸张手法写花灯之多;“星如雨”用比喻手法写烟花之盛;
“香满路”借代手法写观花灯和烟花的贵族女性之众多。
“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用动、转、舞三个动词写舞灯之欢，运用了铺陈(排)手法，渲染元宵节的热闹气氛。

5．“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？
这两句用了借代的手法。
“香”“暗香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。
（二）研读下阕
1．下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？
一是写盛妆的贵族女子，二是写作者心中关切的“那人”。
写贵族女子，三个方面进行：一是她的服饰，她们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕，表现她们妆扮的华贵和高贵的身份。二是写她们的欢声笑语，用“笑语盈盈”表现她们节日之欢。三是写她们纷纷离开后，衣香还在空中飘散。通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。
写“那人”着墨不多，既没写她的服饰，也没有写她的表情，只写了她所在的环境，是一个僻静的角落。但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是要表现她的自甘淡泊，超群拔俗、志怀高远
2．“那人”是个怎样的人？词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？试做分析
那人是一个孤高脫俗、傲然不群独在“灯火阑珊处”的美丽的女子。
词的开头写灯火场景，对那些“笑语盈盈”的观灯妇女来说是正衬，而对孤高的“那人”来说是反衬，越写灯火热闹，越见“那人”的孤高品格；那“宝马雕车”中的人儿和带着“蛾儿雪柳”的女子对“那人”是反衬。词人运用两层衬托的手法，对主要人物形象的塑造起到了突出强调的作用。
愈写场景的热闹，则愈见佳人的自甘寂寞；
愈写众人的华丽，则愈见佳人的高雅清幽。
正是：如此风光如此夜，自甘寂寞自甘卓越
3．作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和作者所处的时代）
①通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火阑珊处”的女子，表现了词人内心的孤独、寂寞。
②词中寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者(“当权者”或“时俗”)同流合污的思想感情。
③她既是作者的志同道合者，也是作者一种理想人格的化身。
4．梁启超评这首词时说“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。请结合稼轩当时的处境，谈谈你对这一评价的理解。
辛弃疾此时罢居带湖，南来二十年，一腔忠愤，无人能识，正当壮年却被迫退休。心中不能没有怨恨之意，
①通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火阑珊处”的女子，这一形象抒写自己的无人理解，无人问津的幽怨。“那人”正是作者自己人格的写照。表现了词人内心的孤独、寂寞。
②词中寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者(“当权者”或“时俗”)同流合污的思想感情

5．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“他”，有人认
为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。请说说你的理解。
本词表面上看是一首爱情词，然而别有寄托。这首词创作时强敌压境、国势日衰，而南宋统治阶级却偏安江南，沉湎于歌舞享乐；作者洞察形势，欲补天穹，却恨无路请缨，满腹的激情、哀怨，交织成了这幅元夕求索图。词人假借对一位不肯随波逐流、自甘寂寞、孤高淡薄的女子的寻求，含蓄表达了他矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污的高洁志向和情怀。

三、课堂总结
1．主旨归纳：
本词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的美人形象，借“那人”表明自己不愿与主和派同流合污的政治立场和自甘淡泊的理想人格。显示出一个爱国志士耿介独立、傲岸不屈的精神品格。
2．归纳写作特色，这首词属于什么风格？
1）托寓手法。借对元宵盛况的描写，表现那人自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托作者不同流俗的理想人格，表明不与媚敌求荣的主和派同流合污、坚持抗敌报国的正义立场。
2）善于铺陈。从花灯之多、烟花之盛、游人之众、舞灯之欢等方面表现元宵佳节的繁华热闹。
3）对比手法。将世俗之人在元宵佳节上的表现与“那人”的表现进行对比，表现了“那人”自甘淡泊、不同流俗的品性。
4）豪放、婉约兼具。写的是元宵灯会的盛况，写花灯、烟花、龙灯，写贵族妇女的盛妆丽服和欢声笑语，形式上是婉约的。但表达的是不同流俗的政治理想，可谓寄劲于婉，寓刚于柔。
四、拓展延伸
1．王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：哪个境界最为重要？
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——晏殊　《蝶恋花》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永　《蝶恋花》
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——辛弃疾　《青玉案》
没有登高望远，难以确定有价值的探索目标；
没有对寻求的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛；
没有千百度的求索，不会有瞬间的顿悟。
迷惘 执著 顿悟
2.辛弃疾名句知多少？
①了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
②青山遮不住，毕竟东流去。（《菩萨蛮•书江西造口壁》）
③把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟•登建康赏心亭》）
④想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（《永遇乐•京口北固亭怀古》）
⑤天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）
⑥少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（《丑奴儿•书博山道中壁》）
⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
⑧醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙。
3.诵读辛弃疾《青玉案·元夕》词和杜甫《佳人》诗，比较分析作品中的“那人”和“佳人”。
佳人 杜甫
绝代有佳人，幽居在空谷。 自云良家女，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。 官高何足论，不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。 夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿。 但见新人笑，那闻旧人哭。
在山泉水清，出山泉水浊。 侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。
摘花不插发，采柏动盈掬。 天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
辛弃疾词中的“那人”和杜甫诗中的“佳人”都是作者理想人格的化身，作者都善于通过不同的背景渲染来塑造人物形象。

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