小学数学人教2011课标版一年级《认识图形》教学设计.docx

认识图形教学设计咸丰县第二民族实验小学 田芳 教学目标： 1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球等立体图形，并能辨认和区别这些图形。 2.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类的思想。 3.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。教学重难点：教学重点：使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球，能够正确识别这几种图形。教学难点：正确区分长方体和正方体。教学准备多媒体课件、形状为长方体、正方体、圆柱、球的实物。 教学过程：一、激趣导入师：今天数学王国图形家族里来了几位小宝贝想和我们一起学习，这些小宝贝们和大家一样，有的很乖，有的很淘气。我们一起去见见他们好吗？PPT出示球、圆柱、长方体、正方体四种图形，认识的孩子举手回答它们的名称。师：同学们已经认识了它们，那我们今天就一起来了解它们并和它们交上朋友吧。（板书课题) 二、探究新知1、 了解球的特征 师：首先我们一起了解这位淘气的朋友，请同学们从学具盒中拿出形状是球的物体，看一看，摸一摸，然后说一说它有什么特点？生观察、思考、汇报、交流。 师总结：圆圆的，可以自由滚动，表面是曲面。2、 了解圆柱的特征师：现在我们再一起来了解这位比较淘气的朋友，请同学们从学具盒中拿出形状是圆柱的物体，看一看，摸一摸，然后说一说它有什么特点？生观察、思考、汇报、交流。师总结：上下圆又平，身子一样粗，侧面是曲面，放倒来回滚。3、 了解正方体的特征师：刚才我们了解了两位比较淘气的朋友，现在我们再一起来了解比较听话的朋友，请同学们从学具盒中拿出形状是正方体的物体，看一看，摸一摸，然后说一说它有什么特点？生观察、思考、汇报、交流。师总结：6面都是正方形，形状大小都一样4、 了解长方体的特征师：最后我们一起来了解这位朋友，请同学们从学具盒中拿出形状是长方体的物体，看一看，摸一摸，然后说一说它有什么特点？生观察、思考、汇报、交流。师总结：6个面是长方形，相对2面一样大。5、 介绍有2个面是正方形的长方体三、巩固提高1、课本第37页练习第1题2、课本第37页练习第2题3、想一想：这是圆柱吗？（课件出示短粗型圆柱)4、想一想：这是球吗？（课件出示椭球形物体)5、数一数图中有多少个小正方体？四、总结收获 今天我们都和哪些图形交上了朋友？