《王好战-请以战喻》导学案2.doc

《王好战，请以战喻》导学案
一、了解孟子
孟子（前372年—前289年），山东邹城人，汉族。名轲，字子舆,又字子车、子居。父名激，母邹氏。孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。
孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。
孟子师承孔伋(孔子之孙。一般来说是师承自孔伋的学生)，继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 孟子曾仿效孔子，带领门徒游说各国，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。之后便退隐与弟子一起著书，遂成《孟子》。
《孟子》一书是孟子的言论汇编，是记录孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作，属语录体散文集。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。
《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。
二、第一则学习：《王好战，请以战喻》
（一）强调重点词语和句式： 
1、河内凶,则移其民于河东 
2、填然鼓之
3、是使民养生丧死无憾也 
4、五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 
5、谨庠序之教 ,申之以孝悌之义
6、然而不王者,未之有也 
7、王无罪岁,斯天下之民至焉 
8、无望民之多于邻国也
9、颁白者不负戴于道路
10、涂有饿莩而不知发
11、则必无望民之多于邻国也。
12、树之以桑
整体感知课文内容：熟读课文,用原文回答下列问题：
1、孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的? 

2、孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的具体内容是什么? 

3、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的? 

三、第二则学习：《齐人有一妻一妾》
1、解释句中加粗词。 
(1)其良人出 
(2)必餍酒肉而后反 
(3)吾将瞷良人之所之也 
(4)卒之东郭墦间。 
(5)与其妾讪其良人 
(6)施施从外来 
(7)蚤起：“蚤”通“早”。
2、从文中找出一个宾语前置的句子,再举三个以上相同的例子。 
(1)文中宾语前置句： 
(2)曾学过的宾语前置句： 

3、问题探究：
（1）文中“良人”的“餍足之道”是什么？

（2）本则寓言的寓意是什么？

四、第三则学习
（一）重点字词
1、 什一
2、今兹未能
3、请轻之
4、今有人日攘其邻之者
5、斯速已矣
（二）本则内容是什么？
五、第四则学习
1、重点字词梳理
①出，语人曰　　　　　
②卒然问曰　　　　　　
③天下恶乎定　　　
④定于一　　　　　　
⑤孰能与之
⑥浡然兴之　　　　　
⑦今夫天下之人牧
⑧则天下皆引领而望之矣
⑨由水之就下
3、文中用了怎样的寓言故事？

4、本则内容是什么？

六、写法探究
1、通观全文四则：孟子说理的方法主要是什么？
明确：“寓言和比喻”
2、“寓言”和“比喻”说理有什么好处？
（1）使抽象的变为具体；（2）使深奥的变为浅显；（3）比直接说理更美妙、更诱人。
此外，孟子在结构故事、刻画人物、叙述细节方面，都有相当高的造诣。