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人教2011版小学数学三年级小数的初步认识例1.doc

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资源描述

1、第一课时 认识小数教学设计黄陂区天河街航天小学 刘标【教学内容】 新课标人教版教材第六册第七单元小数的初步认识【教材分析】 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基础的知识,它的学习,不仅为学生准确清晰地理解小数的含义,也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时,小数的知识在实际生活中应用较广泛,利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。本课的知识结构这样有层次地呈现,体现了新旧知识间的内在联系,从易到难,从具体到抽象,分层渐出,既符合学生的认识规律

2、,又利于学生学好课本知识。【学情分析】 小学三年级的学生对小数并不是全然不知,在日常生活中已经有所接触,但由于小数是十进分数的特殊表现形式,其意义具有一定程度的抽象性,学生要深刻理解小数的意义,还有一定的困难,针对这一现状,教学中应充分考虑学生的生活经验,找出生活与数学知识的契合点,利用小数与分数之间的联系,重视直观、引导、注重启发,让学生亲历知识的形成过程。 【教学目标】 (1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。 (2)知道十分之几可以用一位小数表示。 (3)能识别小数,会读写小数。 (4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的

3、能力。 (5)使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 【教学重点】初步理解小数意义;会读写小数。【教学难点】初步理解小数意义。【教学准备】课件、教具、教学过程:一、情景导入、感知小数(一)引出小数:1、出示文具标价牌。 师(谈话引入):开学了,文具商店里进来了许多新文具:(屏显PPT)你能猜出它们的价格吗? 书包48元 圆珠笔3.50元 日记本3元 铅笔0.20元 文具盒15元橡皮0.15元 小刀1.5元 区分整数和小数。 大家仔细看看,你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?2、引出课题:认识小数右边的这组数不是整数,它们也有自己的名称,叫做小数。今天这节

4、课,我们就来学习一些关于小数的初步认识。(板书:认识小数)观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样? 同学们,我们已经发现这些数都有一个小圆点。这个小圆点叫做小数点。【板书:小数点】神奇的小数点把小数分成了左右两部分:左边是它的整数部分,右边是它的小数部分。而且当小数部分只有一个数字时,就是一位小数;当小数部分有2个数字时,就是两位小数。二、新知讲授、读写小数 1.初步学会读。 师:同学们,像这样的数你们会读吗?谁来试一试。(教师指着0.23和1.06) 对读对的孩子给予及时的肯定和表扬 师:请同学们注意:整数部分的读法跟以前学过的整数读法一样,小数点“.”只读一个字“点”,最特殊的是小

5、数部分,小数部分要依次读出来,就像报电话号码一样。像这里2和3一起读作二三,不能读成二十三。(总结完请全体学生再读)2.小组读数、掌握读法。师:孩子们,这2个小数会读了,那这些你会读吗?【出示ppt】 90.68 45.45 (请同学们先自己读一读,读完了读给你的同桌听一听。) 注意:45.45,第一“45”不能读成“四五”,第二个“45”不能读成“四十五”。可是为什么都是“45”,读法却不同?第一个“45”是整数部分,第二个“45”是小数部分。 先让学生自己试试,再有老师总结读小数的方法:小数的整数部分可按照整数的读法读,而小数部分要依次读出每个数位上的数字。3、 读小数,感受小数在生活中的

6、运用。 小红发烧了,她的体温是38.20度。 姚明的身高2.26米 陆地上最大的动物,它的高度可达3.5米,重可达5.25吨。 世界上最大的鸟,它的高度可达2.75米,一只舵鸟蛋约重1.5千克。 最高的动物,它的高度可达5.8米。 4、写小数。 小数我们已经会读了,那么它该怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。 5、认识以元为单位的小数的实际含义。 能把它们转化为几元几角几分的形式么? 5.98元=5元9角8分 0.85元=8角5分 2.60元=2元6角0分 请同学们观察一下,等号的左右两边,发现了什么?三、深入研究、用小数表示长度。 认识以米为单位

7、的小数的实际含义。(1)、自由阅读,读懂例题1。(2)、独立思考:王东的身高1米3分米=( )米。(3)、组内交流自己的想法。(4)出示米尺,引出以米为单位的一位小数。(5)巩固练习以米为单位的小数的含义。四、学以致用、练习巩固(出示课件) (一)知识迁移、突破难点。 1、我来当小法官 2、报数游戏:读数并说出下列各数相对应的分数或小数。 3、课本94页,第2题。(二)拓展延升、突破难点。 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数,看谁写得多? (四)、课堂小结: 这节课你有什么收获么? (五)、课后练习:板书设计:小数的初步认识像3.50、 0.50、 0.8这样的数叫做“小数”。“ .”叫做小数点。小数的读法读小数的时候,先读小数点左边的数,按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数点右边的数按照顺序依次读。 45.45 读作:四十五点四五 二点二六 写作:2.26 1分米=( )米3分米=( )米 1米3分米=( )米

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