(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册父亲形象专题研读.docx

读你·懂你—父亲形象专题研读教学设计
教学目标：
1. 感受父爱的深沉，读懂父爱。
2. 体会父亲的性格特征。
3. 学会表达对父亲的爱。
4.教学重难点：
从人物的言行中概括人物性格。
5.教学方法：
自读自悟法、指导点拨法
6.教学准备：
多媒体课件、音频
教学过程：
一、 导入新课
课件展示油画《父亲》（罗中立），在朱自清先生的《背影》中，我们透过那个在困顿中艰难前行的父亲的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚重的爱。李森祥的小说《台阶》，也是通过一个独特的视角为我们展示了父亲现实的生活画卷，现在让我们一起走进课文，去感受李森祥笔下的父亲形象。（板书：台阶）
二、 读你，寻觅父爱
1.速读《台阶》，勾画动人的语段，批注父亲的性格。
学生自由默读，并进行勾画批注。完成后指名交流。
（过渡：虽然时代不同，但是父亲对子女的爱却不尽相同，接下来我们一起去感受另外两个父亲的形象。）
2.链接阅读主题阅读丛书《幼犊》P114与《多年父子成兄弟》P118，说说让你印象深刻的父亲形象。
《 》（文章名）中的父亲给我留下了深刻的印象，我觉得他是一个______(性格特点)的人，我是从（句子、段落、事情）读出来的。
先独立思考，再小组讨论。
师：同学们的解读很到位、准确、全面，为自己精彩的表现鼓掌！
小结：这几位父亲虽然国籍不同，时代不同，但在他们的一言一行中都可以感受到浓浓的父爱。父爱如此伟大，现在就让我们表达出对父亲的心声。
三、 懂你，抒发内心真情
1.说一说，父亲在你心中是怎样的一个人？你为什么这样评价他？你想对他说点什么？
2.写一写
父爱是阳光，温暖着我的心灵。
父爱是灯塔，照亮我前行的路。
仿句：父爱是（ ）。
四、 在歌曲中升华情感
聆听满文军的《懂你》，感受父亲的伟大形象。
五、 布置作业
父亲，我想对你说……