幼儿小班科学活动教案：水变红了教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：水变红和教诲（反思教学）小班科学活动水变红了。教学计划（教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。它能够积极参与观察和操作活动，发觉生活中有事物。水中有一种褪色的现象，它愿意用这种语言表达观察到的现象。合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。快来看水是否会变红。设计计划在一件艺术活动中，一个小孩发觉一张红纸落入水中，水变成了红色。小孩们对这种现象特别感兴趣，因此我抓住了这个教育时机，并留意制造一个操作环境。提供丰富的材料，让小孩探究本人，找出物品是否在水中淡化，从而萌发小孩们对科学活动的兴趣。活动目的1.能够更积极地参与观察和操作活动，并发觉生活中的某些东西已经在水中消失。2.愿意用文字表达观察到的现象。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.充分体验“科学就在周围”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。活动预备1.搜集生活中的红色物体，如红色雪花，红色绉纸，红蜡纸，红布，红色纱线。2，每人一杯水，两个罐子，四个透明水杯，杯子上标有红色物体。3.每人记录一只手和一只印章。活动程序1.改变魔法，引导活动，激发小孩的兴趣。展示一杯水和两个罐子，老师：今天，老师会给你一个奇妙的水。你想看看吗？老师：有一杯水和两个空罐子。你看看两个罐子是否一样？如今，老师同时将杯中的水倒入两个罐中，然后将其倒出。你发觉了什么？ （老师操作将两个罐子里的水倒回杯子里。结果是在一个罐子里。水仍然是水，另一个罐子里的水变成红色。）2，寻找缘故老师：嘿！这杯水如何会变红？ （小孩猜）老师：让我告诉你这个机密。请闭上眼睛大声地拨打一，二，三（当小孩的数量到达三个时，打开罐子的盖子，让小孩在里面找到一块皱纹纸）老师：有些小孩说纸的颜色已经进入水中了。这是确实吗？我们来看看吧。3，老师演示了一个小实验：观察皱纹纸会在水中褪色老师：看看这张照片是什么颜色的？如今老师把它放在水里，细心看。论文发生了哪些变化？老师和学生观察并发觉纸张的颜色已经改变，它变得更暗或更弱？老师摘要：物体的颜色会在水中褪色，称为淡化。老师：褪色的地点去了哪里，水里有什么变化？4，小孩的实验（1）理解材料刚刚我们明白皱纹纸浸泡在水中特别容易褪色。老师在这里预备了一些红色的东西，看看它是什么？让我们本人做实验并将它们放入水中，看它是否会褪色。（2）操作方法介绍每个人都预备了四个装满水的杯子。每个杯子上都有一个标记，告诉你要放入哪个东西。（3）出示记录表，告诉记录方法这是一张记录表，记录表上的标记也附有四件事。 （教学计划来自：幼儿园学习网络教学网）通过一段时间，通过实验，你会发觉哪些东西会褪色，并在这件东西中使用印章。在标记下方打印标记。（4）儿童实验每个小孩动手操作，将四件东西放入相应的杯子中，并观察物体是否已褪色。（5）儿童记录实验结果。老师协助小孩在实验记录表上记录实验结果。（6）小孩讲述实验过程。我们来看看实验结果。这些材料在水中褪色了吗？哪种材料容易褪色，哪种材料不易褪色？（7）总结并非所有的东西都会在水中褪色，有些特别容易，有些则不容易。各种纸张都会褪色吗？让我们在活动期间再次进展实验。各种面料都会褪色吗？然后让我们的小孩细心看看他们母亲的衣服并告诉你的发觉。我们。活动反映：幼儿对这项科学活动特别感兴趣。积极探究某些东西会让水变红。但是，由于指导缺乏，小孩不明白褪色的概念。关于记录的使用，一些小孩还没有掌握它。儿童的作用尚未得到充分反映。幼儿的手术时间也较短。