走遍天下书为侣(1).doc

走遍天下书为侣 第一课时

教学目标：
1、通过自主、合作学习，掌握本文生字及新词；
2、引导学生把握课文的主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因及反复读书的方法；
3、通过有感情朗读课文，自主感悟作者对读书的热爱，并由此受到启发；
4、引导学生体会文章独特的表达方法，学会运用假设、设问、反问、列举等修辞方法。
教学重点：
1、引导学生把握课文的主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因及反复读书的方法；
2、通过有感情朗读课文，自主感悟作者对读书的热爱，并由此受到启发。
教学难点：
通过有感情朗读课文，自主感悟作者对读书的热爱，并由此受到启发。
教学安排：两课时
教材分析：这篇课文语言浅显易懂，角度新颖，表达方式独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。字里行间洋溢着对书的热爱之情，要指导学生有感情朗读体悟。
学生分析：本文语言易于学生接受，表达方式独特，在教学时要重视语言的积累。教师应引导学生把自己喜欢的段落背诵下来，仔细品味、欣赏。
电教手段: 多媒体课件
课时安排: 两课时
教学目标：
1、通过自主、合作学习，掌握本文生字及新词；
2、正确、流利朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3、初步感知课文，体会读书的乐趣。
教学重点：通过自主、合作学习，掌握本文生字及新词；
教学难点：初步感知课文，体会读书的乐趣。
教学过程：
一、 谈话导入：
1、同学们，如果有一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？
2、 引出课题：英国作家艾肯则会选择带一本书，为什么呢？让我们一起走进她的内心世界 —《走遍天下书为侣》（板书课题）
3、 释题明意：齐读课题，质疑（“侣”：伴侣、同伴；为什么要选择书为自己的同伴？）小学语文部落小学语文部落
二、初读课文，扫清障碍
1、现在请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，找出难字以及易错的字。
2、谁愿意和大家分享一下你的自学成果。你觉得哪个字的读音或写法特别值得注意，提醒一下大家。
（1）重点词： 伴侣、娱乐、蛋糕、一趟、训练有素、回味
（2）读音：扦子qiān 背诵sòng 倾听qīng 熟地方shú

（3）多音字：供 曲 角 乐 熟

（4）形近字组词：
旅（ ） 娱（ ） 扦（ ） 诵（ ） 训（ ） 顷（ ）
旋（ ） 误（ ） 纤（ ） 涌（ ） 驯（ ） 倾（ ）
忽（ ） 侣（ ） 趟（ ） 驾（ ）
勿（ ） 铝（ ） 淌（ ） 架（ ）
（5）近义词：
感叹— 感慨 选择— 抉择 娱乐— 消遣
忽视— 忽略 乐意— 愿意 麻烦— 琐事
（6）解词：
娱乐――使人快乐；快乐有趣的活动。
倾听――细心地听取。
麻烦――①烦琐；费事；②使人费事和增加负担。
三、再读课文，整体感知
1、朗读课文，思考：课文可以分为几个部分？说说理由。
2、分组朗读，挑选自己感兴趣的自然段赛读
四、作业：
1、抄写本科生字、新词；
2、搜集名人与书的小故事。