《燕子》教学周记杨艳琴.doc

《燕子》教学周记 本课揭示课题后，我引导学生回忆自己看燕子的情景，并相机教学“燕”字。对于初读情况，我着重从字音、字形、字意上检查，以使学生对本课生字、生词的掌握。对于课文的朗读，学生积极性很高，这是与课文语言文字的优美分不开的。叶圣陶老先生说：“一字未宜忽，语语悟其神。”本课作者用词造句准确传神。课堂上，我注重引导学生咬文嚼字，品悟语言文字的内容。学生在朗读中感受到了燕子的可爱和春天的美丽，产生了喜爱之情，为背诵课文奠定了基础。