(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做-----记闻一多先生言行片段-(2).doc

第2课　说和做-----记闻一多先生言行片段
一、课文特点及意图
　　这一篇文章不是人物传记。本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者着力表现了他作为“学者方面”的和作为“革命家方面”的事迹。两部分互为补充，闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。
  　为什么选这篇课文? 本文具有诗化的语言美。本文的语言具有诗歌的特点：凝炼、含蓄、生动、形象，富有情感性、跳跃性。成语或仿成语结构短语的使用、文言词语以及大量对句的运用，使文章读起来琅琅上口，铿锵有力，增强了文章的气势，也更有力地烘托了闻一多先生的高尚品格，表现了人物的个人魅力。
二、教学建议
目标
①朗读全文，画出文中精辟的语句。
②精读、细读文中优美的语句，体味文中语言的优美。
③对文中优美的句式进行仿写，提高学生的语言表达能力。
④学会积累和创造优美语言的方法。
过程
（一）学生交流查找到的有关闻一多先生的资料。
（二）学生自主朗读全文，边读边画出语言中一些精辟的语句，并进行小组交流。读完后再思考一下：文中选取了哪些典型事例，并概括出来。
（三）找出文中优美的语句进行朗读，分析，让学生体会语言的优美。
①可采用教师范读，或者放录音、录像等，激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。然后让学生进行试读，进行朗读训练。
②让学生对这些优美的语句进行仿写，并感情地朗读自己所写的语句。
（四）布置作业
　　　课外找一些优美的语句进行仿写，搞一次仿写佳句比赛。
方法
①有层次地朗读，提高学生朗读水平。
②有意识地仿写，提高学生语言运用水平。
③信息收集、信息筛选。