小学数学北师大2011课标版四年级三角形内角和-(7).docx

三角形的内角和教学设计王杰教学内容：四年级数学下册第二单元第三课三角形的内角和教学目标：1、能说出三角形的内角和的含义，会利用“三角形的内角和是180”解决简单的生活问题。2、经历探索与验证“三角形内角和等于180”的过程，养成动手操作探究的习惯，培养学生的分析、归纳和推理能力。3、通过“探究、验证、归纳”等的学习活动中，逐步培养学生务实求真的探究精神，培养乐于自主学习和乐于与人合作分享的学习习惯。教学方法：情景教学法，演示法学习方法：观察法，动手操作法，交流合作教学过程：一、激趣引入1、猜谜语引入：形状似座，稳定性能强 三竿首位连，学问不简单 （打一数学图形）2、三角形的内角和是多少度？二、引导探究1、动手测量三角形的三个角，如何填写记录表2、小组交流发现了什么？（三角形的内角和在180左右）3、把三个角撕下来拼在一起，发现怎样？4、再次折叠使三个角在一条线上三、师生小结：三角形的内角和等于180四、巩固练习1、 25页练一练及88页第1、2、和第3题。2、想一想：等腰三角形一定是锐角三角形，对吗？等腰三角形中一个内角度数是30度，另外两个内角的度数分别是多少？五、总结全课1、今天学习了什么？你还有什么疑惑？2、交流收获。六、布置作业：学习评价第一、第二