小学数学北师大2011课标版四年级三角形内角和-(7).docx

《三角形的内角和》教学设计
王杰
教学内容：四年级数学下册第二单元第三课《三角形的内角和》
教学目标：
1、能说出三角形的内角和的含义，会利用“三角形的内角和是180°”解决简单的生活问题。
2、经历探索与验证“三角形内角和等于180°”的过程，养成动手操作探究的习惯，培养学生的分析、归纳和推理能力。
3、通过“探究、验证、归纳”等的学习活动中，逐步培养学生务实求真的探究精神，培养乐于自主学习和乐于与人合作分享的学习习惯。
教学方法：情景教学法，演示法
学习方法：观察法，动手操作法，交流合作
教学过程：
一、激趣引入
1、猜谜语引入：形状似座，稳定性能强
三竿首位连，学问不简单
（打一数学图形——）
2、三角形的内角和是多少度？
二、引导探究
1、动手测量三角形的三个角，如何填写记录表
2、小组交流发现了什么？（三角形的内角和在180°左右）
3、把三个角撕下来拼在一起，发现怎样？
4、再次折叠使三个角在一条线上
三、师生小结：三角形的内角和等于180°
四、巩固练习
1、 25页练一练及88页第1、2、和第3题。
2、想一想：
①等腰三角形一定是锐角三角形，对吗？
②等腰三角形中一个内角度数是30度，另外两个内角的度数分别是多少？
五、总结全课
1、今天学习了什么？你还有什么疑惑？
2、交流收获。
六、布置作业：学习评价第一、第二