5.3展开与折叠(2)导学案.doc

(完整版)5.3展开与折叠(2)导学案课题：5。3展开与折叠（2）编写：徐永清 审阅:蒋帅班级 学号 姓名 使用日期_【学习目标】1.通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系;2.能根据表面展开图判断、制作简单几何体。【导学提纲】1. 做一做：将一个包装盒沿棱剪开展成平面图形，观察表面展开图的形状.再将展开的平面图形复原为包装纸盒，体会立体图形与平面图形的关系.2。如右图，有五个完全一样的正方形用胶水将邻边粘在一起，试问折叠后能得到一个无盖的正方体纸盒吗？（1)你能移动图中一个正方形的位置，使得折叠后可以得到一个无盖的正方体纸盒。若能,请画出移动后的图形,并用纸复制下来，然后折叠，验证你的想法.（2）上述问题，还有其他的移动方法吗？若有，请画出图形。 【展示交流】1如图,纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起折成一个正方体包装盒你有几种不同的答案？2如图是一张长方形硬纸,正好分成15个小正方形，试把它们剪成3份，每份有5个小正方形相连，折起来都可以成为一个没有盖的正方体纸盒。 请在右图上画出分割线. 【个案补充】【盘点收获】 【课堂反馈】1.图中不可以折叠成正方体的是( ） A B C D2。若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是( ）3.下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（ ） (1） （2） (3) （4）A（1）和（2） B（1)和（3) C（2）和（3） D(3)和(4） 【迁移创新】一个正方体的骰子,1和6，2和5，3和4是分别相对的面上的点.现在有12个正方形格子的纸上画好了点状的图案，如图所示，若要经过折叠能做成一个骰子，你认为应剪掉哪6个正方形格子？(请用笔在要剪掉的正方形格子上打“”,不必写理由）【课堂作业】课本P133 4 、5