资源描述
课题 期末测试卷讲评
教学目标：
一、知识与能力
1、 查漏补缺，发现不足
2、 进一步加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题能力， 提高数学宗合素质。
二、过程与方法
引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型
三、情感度价值观
理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。
教学重点 ： 1、查漏补缺，发现不足
2、进一步加强各类题型的解题方法指导
教学难点 ： 让学生进一步提高解题能力和提高数学综合素质
教 学 过 程
一、试卷分析
1、难度：本次考试试题难度较大，考查学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题确实感到了困难，所以成绩不太理想 。
2、覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对于各单元知识考查比较全面，抓住重点进行了拓展和延伸。
二、答题分析
1、存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
A、个别同学计算错误，造成不应有的丢分。
B、审题不清，造成错误。
C、学习知识能灵活，解决问题力欠佳。
D、对难度较大的题，缺乏必要的分析能力，感到无从下手。
E、对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。
二、成绩分析
这次考试成绩，及格率比上学期略有提高。
三、教学过程
（1）典型错题分析及校正
1、填空题错的最多的是以下几题：
A、两个数的差是47.85，如果减数增加5，被减数减少5，则差是多少（ ）。
弥补办法：教师帮助学生理解术语，现场示范指导，引导学生对学科知识进行整合，达到正确理解和填空。
B、填空题的第6题：在1、3、2·8、27、 45、24、中非自然数（ ）、合数（ ）。
学生只知道非自然数一空填2·8对非自然数这个要求不能正确理解。主要是对自然数这个概念模糊。
弥补办法：讲清什么是自然数。使学生对非自然数这个要求有一个正确的理解，以后要加强概念教学，并引导学生对所学概念进行梳理和识记。
C、填空题的第7题；三个不同质数的乘积是165，它们分别是（）、（）、（）。
大部分同学填的是相加得165.
查找错误的原因:一是审题不认真,二是对所学知识掌握的不灵活。
弥补办法：帮助学生认真审题，提醒学生什么叫分解质因数，弄清此题所要考查的知识—分解质因数。
（2 ）解决问题错的最多是第5题：刘军期末考试语文、数学两科成绩的平均分是89分，加上英语和科学两科后平均分是91分，科学得了87分，英语得了多少分？
造成错误的主要原因是：对加英语和科学两科后平均分是91分，这条信息不理解，不知是语文、数学、英语和科学四科平均分是91分，造成解答错误。
弥补办法：帮助学生理解题中的相关信息，达到解答正确，教师注重点拨、指导。
总之，针对以上情况在以后的教学中要注意关注以下几个方面：
1、密切联系学生生活实际，培养学生灵活解决实际问题的能力。
2、夯实基础，使学生对所学知识达到举一反三。
3、培养学生仔细认真的审题习惯和解答问题、分析问题的能力。
二、布置作业
（一）填空
1、在体育课上，陈老师要测量小明的跳高成绩，那么表示小明跳过高度的竹竿与跳高架子（ ）。
2、三个不同质数的乘积是273，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
3、两个不同质数相加的和是28，这两个数可能是（ ）和（ ）或（ ）和（ ）。
4、两个不同质数的乘积是143，它们分别是（ ）和（ ）。
5、同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。
（二）解决问题
1、小红期末语、数、英三科成绩的平均分是95分，加上科学后平均分是94分，科学得了多少分？
2 、小兰期末语文、数学两科成绩的平均分是90分，加上英语和科学两科后平均分是93分，英语得了99分，科学得了多少分？
教学反思：
尽管考前向学生一再强调要细心，但是还是很多学生不看题目就答题，造成不必要的失分，很可惜。
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