第六单元浪花里的歌.doc

四 年级 音乐 学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □

【单元】 第六单元
【课题】《浪花里的歌》
【教学目标】
1、学唱歌曲《小事情》， 用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部中要做到声部和谐。
2、聆听《月亮河》，感受乐曲表现生活中的情景。
3、通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力

4、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。
5、听赏“鱒鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。
【教学重、难点】
重点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
难点：自行大胆的表现歌曲及乐曲，唱准歌曲中含有ox的节奏的乐句
【教学准备】
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰、竖笛。
【教学课时】
3课时
教 学 过 程 设 计（第 1 课时）
【课时目标】
知识目标：
认识并理解三四拍的拍号、含义、韵律。
能力目标：
a、能和老师一起准确视唱《小事情》的歌谱，并用优美的声音演唱歌曲。
b、能用合唱和轮唱的演唱形式表现歌曲的“汇合”、“宏大”的意境。
c、能用动作模仿水滴、沙粒以及汇聚成大海、推积成大山的场面。
情感目标：
a、引导学生用音乐的方式理解“汇涓成海，聚沙成塔‘的哲理，进而让学生知道要学好音乐，贵在每一节音乐课的认真积累和努力。
b、通过齐唱、合唱、轮唱的演唱演唱和创编表演，培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。
【课时重、难点】
重点：
a、认识理解三四拍的拍号、含义、韵律。
b、歌曲第二乐句的合唱。
c、二部轮唱。
难点：
a、歌曲第二乐句的合唱。
b、二部轮唱。
c、创编动作表现歌曲的意境。
师 生 活 动
备注
一、热身活动：一起唱着歌翻越音乐彩虹。
1）上山的旋律：5 6 7 | 1 - - | 1 - - ||
老师边做手势边提醒学生的音高，强调里面的有连线的音符要唱六拍。学生边做手势边唱。
2）下山的旋律：5 – 4 | 3 - - | 3 - - ||
首先是听辩哪一个旋律表现下山更合适；然后让学生猜一猜后面两个音符是什么？再和老师一起手势来演唱，提醒长音的长度。
3）试一试，用合唱的演唱方式表现音乐彩虹美妙的声音。
二、学唱歌曲。
1）导入：
如何才能唱出更美妙的声音，就让《小事情》这首歌曲来告诉我们吧。（板书：《小事情》）。
2）认识三四拍的拍号，理解它的含义，感受它的韵律。
a、徒手使用三角铁和碰铃为歌曲伴奏，并思考歌曲的节拍。（听范唱）
b、老师介绍三四拍的拍号，以及含义、韵律。（板书）
c、边听音乐边感受韵律：●○○ （听范唱）
3）学唱歌谱。
a、和老师一起来读歌谱：老师使用手势来让学生体会音高，同时提醒音的长短。
b、请小老师来指歌谱，注意按照节拍来指读。其他同学和老师一起来唱歌谱。
c、继续请小老师来指歌谱，学生独立唱歌谱。
4）读歌词。
一起读歌词，然后通过对话来让学生理解歌词。（师：一滴小水滴能汇聚成大海吗？十滴呢？千万小小水滴汇聚成大海……
5）跟着钢琴来演唱。
三、使用合唱表现歌曲。（板书：合唱）
1）学唱第二声部。根据学生的能力，这里我修改了二声部的旋律，这样降低了合唱的难度，可以让学生在第一课时就能体会到合唱的美感与自豪感。
2）分成两个声部，让两组学生都能唱一唱不同的声部，在合唱的时候，老师的手势是非常重要的。
四、轮唱来表现歌曲。
还可以使用怎么样的演唱形式来表现“小水滴汇聚成大海洋”的宏大的意境？
（板书：轮唱）
复习轮唱的含义。
使用两声部的轮唱，如果可以的话还可以进行三部轮唱。
五、使用动作表现歌曲。（板书：表现大海和大山的线条，起到提醒音高和动作的目的）
小水滴、小沙粒、大海、大山。
充分发挥学生的创造性思维，老师进行整合，最后通过集体的智慧和努力来表现歌曲的意境。
六、理解歌曲的哲理。
通过学习《小事情》这首歌，你懂得了什么道理？对于我们学习音乐有什么启示？
我们的声音就象大山、大海，千万次的磨练，每一节课的知识、技能的积累，才能换来最美妙的声音。

【板书设计】

【作业设计】

【教后记】

教 学 过 程 设 计（第 2 、3课时）
【课时目标】
1、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱祖国、热爱生活真挚感情。
2、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。
3、听赏“鱒鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。
【重、难点】
1、自行大胆的表现歌曲及乐曲
2、唱准歌曲中含有ox的节奏的乐句
师 生 活 动
备注
一、合唱练习。
1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。
二、节奏练习。
2/4ox xx | x. x|xx x |x -|| 模仿拍击
三、新歌教学《让我们荡起双桨》。
1、激趣导入。
谈话：（课件播放这首歌的mtv ）交流;在这首歌里你看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结;刻画了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感…… 介绍;歌曲的作者及创作年代。
2、聆听范唱，划分乐段。
3、找出曲谱中的ox节奏乐句，跟师唱一唱。
4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。
5、朗读歌词，体会意境。
6、跟琴唱词。
7、小组练唱，主要是唱准确。
8、歌曲艺术处理。
讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。
9、各组按新的要求练唱全曲。
四、欣赏《鳟鱼五重奏》
1、出示课件（乐器图片） 学生观察各乐器的外形特点并描述。 2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。
3、听赏《鳟鱼》，让学生听别乐器的音色。
五、歌表演《让我们当起双桨》。
1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。
2、各组展示，集体评议。
六、小结

【板书设计】

【作业设计】

【教后记】

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镇江市孔家巷小学2010—2011年度第一学期