Unit1--Welcome--back.docx

Unit1 Welcome back!
教学目标
1. 用所学词语和句型讨论回校这个话题；
2. 听懂会用所学句型welcomeback!进行；词汇：dooropenwindowclose；句型：Goodtoseeyouagain.；Welcomeback!；
3. 教学过程；
warm up；
师：先前学过的句型hi,nicetomeetyo；
生：Nicetomeet
第1课时

教学目标
1. 用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。 教学内容
词汇：door open window close
句型：Good to see you again.Welcome back!
教学过程
1. warm up
师：先前学过的句型hi, nice to meet you!开问
生：Nice to meet you, too.
巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1
（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
（5）分小组角色扮演。
3.任务2
（1）看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读door open window close 这些单词。
（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
（3） 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

第2课时

教学目标
1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。 教学内容
句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1.任务3
（1）看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
（1）看listen and tick的教学内容
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）根据录音内容，选择正确的打钩。
（4）学生互相检查，看是否正确。

第3课时

教学目标
1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. Welcome back! 进行对话和交流。
教学内容
词汇：quiet touch 句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1.任务5
（1）看play a game的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型Good to see you again. 进行对话练习。
（3）朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读
2.任务6
（1）看listen and number的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）根据录音内容，标出正确的先后顺序。
（4）学生互相检查，看是否正确。

第4课时

教学目标
1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。
2.注意观察生活和媒体中的简单英语。
教学内容
词汇：quiet touch glad Close window

句型：Close the window, please.
Open your books, please.
教学过程
1.任务7
（1）看look and match的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。
（3）学生互相检查，看是否正确。
2.任务8 （1）放录音listen and sing。
放两遍，学生跟读
（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。
3.任务9
（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
（2）情景模拟表演比如
Good to see you again.
Thank you.
（3） 学生听door open window close 等词的录音，并跟读。 将每个单词在练习本上抄写3~5遍

Unit 2 She is a new pupil.|

教学目标
1.用所学词语和句型讨论回校这个话题；
2.听懂会用所学句型Do you like it?进行；词汇：pupil, mum, dad, friend；句型：Who is she/he?
第1课时
教学过程

warm up

师：先前学过的句型hi,nicetomeetyo；
生：Nicetomeet

开始上课时，教师可以先拿出一个动物玩具或图片
用This is a ...作介绍，然后用学过的句型Do you like it?发问
以复习和巩固以前学习的like用法；
同时，将学生注意力转向新的英语学习内容上。

任务1：
1.在上述活动的基础上，教师先拿出单词pupil, mum, dad, friend的卡片，教学生认读；然后，分别拿着pupil, mum, dad, friend卡片，用Who is she/he? 询问，要求学生用She/He is ...回答。
2. 教师向学生展示教学挂图L o o k a n d l i s t e n，让学生仔细看图中的人物和所说的话；然后， 放录音，让学生注意听录音中出现了一个什么名字，她喜欢什么动物。
3. 教师再放录音，并就录音内容提出问题（如：Who is Luo Xiaomei? 学生可以回答：Luo Xiaomei is a new p upil.），以检查学生是否听懂录音。
4.教师让学生打开书朗读，根据课文中图片内容分别扮演不同的角色，进行对话练习。[来语言点解释classroom是个合成词，意思是“教室”，其中的class是“班级”，room是“房间、屋子”的意思。
5.She likes cats and dogs.中的likes是单数第三人称变化。在英语一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，谓语动词的词尾应加-s或-es。Great!在这里的意思是“好极了！”