初中课外文言文导读《雪夜访戴》阅读答案附翻译.doc

初中课外文言文导读《雪夜访戴》阅读答案附翻译

篇一：初中课外文言文导读《齐欲伐魏》阅读附翻译

齐欲伐魏

齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩于卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦③，而擅其功。今齐魏久对峙，以顿④其兵、弊⑤其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。齐王惧，谢将休士也。

导读 ：淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，防止了一场战争，可谓大功一件。

注释 ：①淳于髡（k n）：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。②环山者三：相当于三环山，意思是围绕着山追了三圈。③无劳倦之苦：意思是没有费一点力气。④顿：困倦，这里是使困倦的意思。⑤弊：疲劳，这里是使疲劳的意思。

精练

一、解释加点的词

1．天下之疾犬也（ ） 2.各死其处（ ）

3．臣恐强秦大楚承其后（ ） 4.谢将休士也（ ） （ ）

5．无劳倦之苦，而擅其功（ ）

二、翻译：

1.东郭逡者，海内之狡兔也。

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2.环山者三，腾山者五。

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3．田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。

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三、文中故事与寓言故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿有异曲同工之处，这那么寓言故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、寓言故事的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

齐欲伐魏

齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说：韩子卢是天下跑得极快的犬；东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，腾跃翻山追了五次。兔子筋疲力尽地跑在前面，犬疲惫不堪地跟在后面，犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了本人所在的地点。农夫看见了，没遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿、百姓疲惫，我担忧强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。

一、l.快 2．分别 3．怕，担忧 4．辞去、遣散 使(让)休息 5．独得，据有

二、1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子。 2．环山追跑了三圈，腾跃翻山追了五次。

3．农夫看见了，没有任何劳碌之苦，就独得了利益。

三、鹬蚌相争，渔人得利 不要因双方相争持，让第三者得了利

四、寄寓了一定道理，对人们有一定警示作用。

篇二：初中课外文言文导读《唐太宗论弓矢》阅读答案附翻译

唐太宗论弓矢

上谓太子少师萧瑀曰：朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工①，乃曰皆非良材，朕征询其故。工曰：木心不直，那么脉理皆邪②，弓虽动而发矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务③，其能遍知乎?乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见④，征询以民间疾苦、政事得失。

导读：唐太宗治下的贞观盛世，其主要成因确实是他可以知缺乏然后能自反也，知困然后能自强也。治理天下是如此，读书上进不也如此吗?

注释 ：①近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。②脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。③务：事务。⑩数延见：经常召见。数（shu ），屡次。

精练

一、解释加点的词

1．上谓太子少师萧瑀曰( ) 2.朕始悟向者辨之未精也( )

3．木心不直，那么脉理皆邪( ) 4.况天下之务，其能遍知乎( )

5．联少好弓矢( )( )

二、翻译

1．自谓无以加。

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2．乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，征询以民间疾苦、政事得失。

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三、唐太宗说：以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？

1.识之犹未能尽指的是什么?

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2.从这段话评价唐太宗的为政。

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唐太宗论弓矢

皇上对太子少师萧瑀说：我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说都不是良材，我征询那缘故。工匠说：木心不直，那么木头的纹理都不正，弓尽管强劲，但射出的箭不直。我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，区分它还不能详尽，况且天下的事务，可以都明白吗?因此命令五品以上的京官轮番在中书内省值班休息，屡次召见，向他们询征询民间的疾苦、朝政事务的得失。

一、1．教皇太子读书的官员 2．从前 3．不正 4．事务 5．皇帝自称 箭

二、l.自认为没有比这些更好的了。 2．因此命令五品以上的京官轮番在中书省值

班休息，经常召见，询征询民间百姓的疾苦、国家政事的得失。

三、1.木心不直，那么脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 2.这段话说明唐太宗不但能正视本人的缺乏，而且擅长触类旁通，从本人的缺乏中觉察征询题，总结经历教训，以此来改良本人的执政手段，如此他治天下可以说虽不中，亦不远矣。这也是构成唐代贞观之治的主要缘故吧。

篇三：初中课外文言文导读《与长子受之》阅读答案附翻译

与长子受之

盖汝好学，在家足可读书，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝假设到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，那么吾犹可望。不然，那么徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是手段④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！在此一行，千万努力。

导读：朱熹教子珍惜学习时机，对儿子的良苦用心明晰可见；语重心长，发人深醒。

注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学征询。②膝下：借指父母。③汩(g )：搅乱，扰乱。④手段：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝(ti n）：不要辱没。忝，辱。

精练：

一、解释加点的词

1．在家足可读书作文（ ）2.汝既不能如此（ ）3．然今遣汝者（ ）4.汝假设到彼（ ）5．那么吾犹可望（ ） 6.不然，那么徒劳费（ ）

二、辨析以下短语中的故字，选出正确的意义

A.因此，因此 B.成心 C．老朋友D.旧有的，原来的

1．力改故习( ) 2．故令汝一行( )

3．不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（ ） 4．故弄玄虚( )

三、写出然今遣汝的缘故。(用文中原句答复)

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四、对本文主旨理解最恰当的一项为哪一项（ ）

A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

B.批判儿子不求上进，学业无成。

C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。

D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

五、文中奋然勇为之义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

与长子受之

假设你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能如此，确实是本人不好学，也不能希望你明白得这个道理。但是现在让你出外从师的缘故，是担忧你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜催促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起讨论，增长见识，因此要让你出去走一走。假设你到了老师那儿，可以发奋图强，有所作为，努力改掉旧的习气，不断勤勉慎重，那么我对你仍然抱有希望的。不如此的话，就白费精力。假设和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不明白你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!早起晚睡，不辱没你这一生!这一次离家从师，千万要努力。

一、1.足够、充分 2．既然 3．打发，让走 4．从师的地点 5．希望． 6．如此

二、1.D 2．A 3．C 4．B

三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。

四、C

五、发奋图强，有所作为。