初一语文课改参考计划.doc

初一语文课改参考计划今年九月六日至九月八日，本备课组的三名教师参加了新罗区进修学校组织的新课程培训，并屡次参加了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们认识到了课改的必要性、急迫性，初步理解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我们将按照新的语文才能实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于素养教育的空间。在新学期里，我们将进一步认真学习新课标，深化领会语文课程标准的精神本质，实在转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。其次，我们还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。第三，在准确把握教科书编辑思想的根底上，从本班本校本地的实际出发，按照学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，倡导启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高根本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的认识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我们将安排学生参加我爱文学走进图书馆和模拟科技新闻发布会等综合实践活动，大胆探究综合性的学习方式，尝试研究性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践才能、研究才能和创新才能。我们将注重引导学生本人完成学习过程，本人探究学习方法，联络学校和家庭生活，沟通平行学科;我们将留意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设必要的条件。我们相信，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改一定会获得进步。