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关于高校老师年度思想参考总结范文（通用）近日，我校学团党支部书记xx年就“视野”、“公心”、“忧患”、“欢乐”，谈了他的人生看法，我非常受启迪，我想就“公心”的理解谈谈我对人生的理解。“公心”公正的良心，即爱心、奉献之心、效劳之心、责任之心，要有一个坦荡的奉公之心，就必须拥有一个无私之心，有私无以谈公正、有私无以谈奉献、有私无以谈效劳。但“公心”有度，需要逻辑环境的支撑，无度的“公心”不是我们现行社会所倡导的，比方只讲投入，不讲产出，就不符合社会主义市场经济规律，至少不能拉动内需，这不是政府现实需要的。“公心”同样也需要合理科学的人文环境，即“公心”需要“公心”的互相传递，确实是付出和收获对等，这才是符合事物开展的规律，这就需要学校在以人为本学生第一的根底之上进展治理理念的转变，正本清源，崇尚教育以人为本，老师第一的理念，即把老师作为接受效劳的第一人选，我们能够如此设想，学校是一个大的制造企业，我们的产品是人才，我们的老师确实是技师，他们的“公心”与否，直截了当妨碍着产品的质量，我们教育产品的好坏，有直截了当应妨碍着社会，因此在高校里，人才重要乎?产品重要乎?假如，高校老师第一的理念成立，那么学校效劳老师，为老师提供一个公平的人文环境，就显得尤为重要，以人为本老师第一，这是摆在我们学校领导面前的新课题，要做好这篇文章，首先需要我们的学校领导阶层丢弃私心，私心一定会产生官僚作风，私心一定会产生不合理结果，私心一定会失去“公心”的公正环境，在一个不合理不平等的体制下谈“公心”，是不是会有好的效果，只吃兔子草量的牛，挤出好的牛奶，怕是非常难!怕不长久!设想学校要没有私心，新校的的家属住宅一刀切，不分彼此一视同仁，我想我们早已经入住新房了!设想总校的电梯公寓，不参加私利，不任人唯亲，公正公平的招投标，负责任的检验建筑单位的资质，怕是没有那么多老师有那么多的意见!我们学校也曾走过降级淘汰的镇痛，那不是在艰辛的战争时期，而是在搬迁时期，由于峨眉的生活条件的咨询题，是我们学校绝大多数优秀的土木专业老师流逝，造就了华东华南多个大学的土木优势，我校也从全国一流滑向二流院校，当时大家都认为是由于我校更改校名所致，事实上深层次缘故是老师的流失。如今我校又面临如此的咨询题，对老师的人文关心不够，学术认可不够，治理效劳不够，致使好多中青年老师对学校失去决心，他们大多数没有选择离开，而是没把工作的主体放在学校，加强迫度性治理可能会有一定效果，但这不亚于让牛喝水强按头，可能不会有好的效果，好的成品绝对来自师傅的责任心及对工作的热爱，况且我们所消费出的产品，是我们本人检验，送到社会上短时期也看不出教育的好坏效果，这就更需要我们的老师阶层有一颗“公心”，这是一种气氛，绝对需要一个逻辑环境，学校醒悟是当务之急，我们是爱学校的，盼着学校开展，由于他是家，我们老师们的精神家园!