班主任个人发展规划（通用）.doc

班主任个人开展规划（通用）
班主任个人开展计划
文/欧海雄
首先，自我分析
我热爱教育，努力工作，关心学生，并为本人的生活中的领导者而骄傲。从工作开始，他已担任班主任七年多，并积累了一定的班级治理经历。在与学生的交流中，我们倡导心灵，真诚地打动学生，旨在培养学生的健康人格;我们可以对待那些遭到纪律处分的学生，并以宽容的方式保持健康，同时可以随情绪挪动。还坚持按照本人的才能教学生。还有许多缺乏之处。例如，理论专着是不够的，理论根底还不够深化。教育和教学中的一点点，收获和经历都不能积极地写入文本中，论文的写作水平也需要提高。
第二，个人开展目的
成长是一个过程，增长是一种乐趣。天上的奖励，坚信有报答。在接下来的几年里，我将以“务实，勤奋，勤奋”的精神，认真做好每一天，做好每一件事，努力在各方面获得新成果，不断实现更高的目的。前进。设定了以下目的：
（1）专业开展目的
1.树立终身学习的理念，使学习成为一种内需，提高师德的培养，丰富知识构造，加强理论根底。
2.在实践中，不断探究，感知和反思，逐步成为一个研究型，开拓性和创新性的班级经理。班主任的工作是一项特别专业的工作。它关注的是人的培养。应该是“以人为本”，深化理解学生的内在生命价值，用开展的理念对待每个学生，用爱关心。每个学生。因此，班主任不能通过勤奋和奉献精神做好工作，而是将班主任的工作提升到“专业化”水平，理解，运用“专业”制度来标准，运用“机制”。专业化'。使用“专业”标准评估和重新审视本人和本人的工作，可以不断提高整体素养和工作效率，以便不断减少班主任工作的“任意”和“盲目”，真正找到一份工作。有趣和专业的骄傲感。
3，以教师的名义为例，进一步加强本人的个性魅力，学术魅力，注重整理和总结，构本钱人独特的治理风格。
4.成为学生的密友，成为他们成长的指南，制造具有个性和特色的班级文化。
（2）目前的阶级开展目的
1.分析班级现状：
我的课是一门艺术课，学习生活爽朗，个性更开放，艺术，乐器等专业艺术显而易见，但文化根底普遍薄弱;大多数学生的自制才能差，纪律相对宽松，自尊心特别强，不受任何不满仍有少数人的集体观念薄弱，他们特别少担忧别人的感情，他们主要以自我为中心。
2.班级开展目的：
高中第二阶段：培养良好的行为习惯，自尊和自尊，互相尊重和互相的爱，提高班级的集体观念，争取上星级的班级;坚持“天下的报答，付出终极的报答”和奋斗的精神，认真做好专业知识和文化知识。
高中三年级：认识形态高，让星级班集体在班级正常化;全心全意投入高考，努力在艺术考试和高考中获得优良成绩，交出一条为本人生命的第一选择。一个完美的答案纸。
长期目的：在学校“明德的仁慈，厚厚的学术和伟大的成就”的指导下，学会做人，学会知识，做一个有爱心和有用的人。
三，详细措施
1.从书本中学习：
认真学习各类图书，努力提高学生的道德修养，学术魅力和人格魅力，将教师专业开展与教育科研联络起来，找出征询题处理征询题，实现教师自主专业开展。
2.向专家学习：
倾听优秀班主任的优秀，前瞻性和内容丰富的报告，积极消化和应用所学知识。
3.从以下方面学习：
认真观察其他班主任的教学活动和反思，让本人的困惑，征询题在学习，考试和反思中得到答案，擅长接受各种信息，丰富本人的思想，增加本人的积累，提高他们的整体素养。
4.向学生学习：
社会在开展，知识更新的速度越来越快，高中生的思想和行为习惯也在不断变化。因此，有必要做好与学生的深化交流，从而掌握本人的认识动态，从另一方面理解社会开展新方向的唯一途径确实是可以发挥主导作用。在学生的成长。与此同时，高中生精力充分，精力充分，对新事物敏感，具有强烈的认识。他们可以从他们的沟通中学到特别多东西，从而保持本人的新方法。在教育他们的同时，他们不断反思本人;教导他们的压力也是他们不断进步的动力。
总之，在今后的工作中，我们必须将理论与实践相结合;反思教学，留意积累书面文件;活到老，学会老，努力提高本人的整体素养。
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