《牧场：国》阅读指导教案.doc

主题班会教案之《牧场之国》阅读指导教案
《牧场之国》阅读指导　　
一、课后谈话导入　　
 看了课题，你明白课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）　　
2.荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家理解荷兰了吗？请拿出课前搜集的材料说一说。　　
今天我们就去巡游一下，去感受真正的荷兰。　　
二、整体感知　　
1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到 “这确实是真正的荷兰”？　　
2.用本人喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。　　
3.小组合作，概括出课文的主要内容。　　
板书：碧绿草原、黑白花牛
　　　　　成群骏马，膘肥体壮
　　　　　绵羊猪群，悠然自得
　　　　　晚霞满天、牛羊歇息　　
三、诵读体验，进展实践　　
1.用本人喜欢的方式读课文，把本人特别喜欢的段落多读几遍。想想读明白了什么，还有哪儿没有读明白。　　
2.小组交流。学生读本人喜欢的语段，用本人的话说说从课文中理解到了什么，提出不明白的征询题。讲述时可以参加本人的想象。　　
3.以讲解员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家互相评议）　　
四、拓展迁移，开展语言　　
按照课文内容和搜集的相关材料，展开想象，把下面的话写详细。　　
荷兰是“水之国、花之国”。　　
___________________________________________________________　　
荷兰是“牧场之国”。　　
___________________________________________________________　　
我的祖国真是个美丽的地点。　　
___________________________________________________________　　
，我们可以接着搜集更多有关荷兰的风景、风情，理解它的更多。　　
五、总结点题：　　
1、课文学完了，你能说说你心目中的荷兰吗？　　
2、出示“　　　　的荷兰”先总的概括一个你印象最深的特点，然后用一两句话来表达表达，谁想来试试？　　
3、对啊，这确实是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。　　
4、真正的荷兰是一个如诗如画（板书）、充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满活力的人与自然的完美和谐。　　
六、课外拓展　　
荷兰之因而能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是由于荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的报答，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。课后，我们可以接着搜集更多有关荷兰的风景、风情，理解它的更多。