教导处范文《义务教育新课程标准》培训学习实施方案.doc

教诲处范文之《义务教育新课程标准》培训学习施行方案
　　一、指导思想
　　课程标准是国家课程的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的根本标准和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的根据，是老师学科教学活动的指导蓝本。学科老师对新课程标准学习和掌握得如何，直截了当关系到老师对教材的理解、目的确实立、方法的选择，也直截了当关系到课堂教学效果是否高效，最终直截了当妨碍到教学质量的提高。因而，老师对新课程标准的培训学习显得尤为重要。在新的课改情势下，老师要学习新的教学理念，掌握新课程标准，将新课标的目的要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量。
　　二、培训内容
　　总体学习专家对义务教育新课程标准的解读，详细解读任教学科课程标准。
　　三、培训目的
　　学校通过组织老师学习《义务教育新课程标准》，让广大老师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学；通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并构成案例成果。
　　四、培训要求
　　1、各学校要高度注重新课标培训工作，要将新标培训作为本学期业务学习的一个重点内容，要加强对培训工作的组织领导。
　　2、通过教研组或老师个人自学的方式分学科学习课程标准，同时要开展讨论和交流，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。
　　3、老师要将学习课标与实际教学有效结合起来，切忌搞成培训、教学“两张皮”，要认真分析课标对学科教学的指导作用，将课标理念、目的、要求有效应用于学科教学。
　　五、时间安排：
　　1、2月28日学校部署培训工作。
　　2、3月1日——3月10日老师学习任教学科课标。
　　3、3月12日学校将统一命题组织培训考试。
　　4、3月13日——6月30日老师接着学习任教学科课标并应用于教学实践，分析课标对学科教学的指导意义，研究课堂教学效率如何提高并构成研究成果。
　　5、7月：学习总结，整理成果。