班主任工作范文我谈我谈班主任工作.doc

班主任工作范文之我谈我谈班主任工作 班级是学校开展教育工作的根本单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。作为班主任，他不仅要完成教学任务，还要肩负起对全班学生全面负责的重担，努力构成本人班集体良好的气氛，通过思想品德教育培养学生良好的道德质量和文明的行为习惯，协助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并让学生掌握科学的学习方法等等。所以，要让一个班集体构成良好的班风、学风，要让全班学生都朝着既定的目的奋斗，要把不同类型的学生教育成功，绝非是一件易事，也不是一朝一夕所能到达的。事实上大家都明白班主任是一项非常复杂、琐碎的工作。班主任的工作确实是教龄越长，经历越多。没有经历是没有发言权的。只有感性的认识也是远远不够的。初为班主任，能够说我一切都没有，不知从何开场，从何做起，一切显得那么忙乱。因而，我谦虚向所有班主任求救。下面我谈谈担任班主任以来的一点点体会。要明白得去理解每一位学生，用心去爱每一位学生作为一名老师，爱学生是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地理解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑咨询题、处理咨询题。通过向家长询咨询，掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点，以后做学生的思想工作和开展学生就感到轻松，同时到达了非常好的效果。所以，除了间接理解学生情况外，我还经常利用业余时间，深化学生宿舍，与学生进展交流，去关怀他们，理解学生的思想动态，指出他们存在的不正确的办法，提高他们的思想认识，发觉咨询题，及时处理。增进师生间的情感交流，建立平等、民主的师生关系作为班主任，能不断地加强师生间的情感交流，是缩小与学生心理间隔的一种方法。班主任与学生进展情感沟通的方式有非常多：如通过观察学生的情绪状态，理解和关怀学生；利用一切时机，勤与学生拉家常，交流各种思想情感；尝试当学生的同龄人，做学生的朋友和知心人等等。所以，要真正的融入到学生的集体中去，与学生相知相亲，成为他们的知心朋友，所以要倾注大量的心血。而要到达这一点的前提是班主任必须具备师爱的良好品德。一个老师假如能把关怀、保护撒播在每一个学生的心田上。在学习上主动地接近本人的老师，并把本人的困难、苦恼、快乐尽情地倾诉出来，从而建立起良好的师生关系。使我深深地感到良好的师生关系，会使班主任有一种人格的号召力，会赢得学生对本人长久的爱戴。尊重理解学生、公正平等地对待每一位学生班主任应以平等的态度对待学生，尊重学生人格、尊重学生的自尊心、尊重学生的兴趣个爱好，做学生的知心朋友。开诚布公地和他们交流各种咨询题，要一视同仁地对待学生，以积极的态度，对待他们的学习和行为。如此会使学生发挥出最大的潜力，同时也促进了班主任和同学间的情感交流，使学生感到班主任是他们中的一员，又是可信任的长辈和学习的表率，就会使学生有话敢向班主任说，愿意向班主任说，为老师走进学生的心灵，随时扑捉住学生的思想状态制造条件。由于中学生自尊心非常强，遭到批判时自尊心非常容易遭到损害，因而平时在做学生工作时我也做到少批判多鼓舞，特别是对后进生。后进生一般都有表现本人的愿望，我常在后进生身上寻找闪光点，使他们处处能感遭到老师的关怀和保护，制造条件通过各种方式给后进生予表现的时机，或许这能成为他们进步的动力。选拔、培养好班干部，是建立班集体的核心一个班集体只有构成了核心并发挥核心的作用，才能成为一个有活力、有凝聚力的集体，因而，选拔、培养班干部，是班集体建立的重要内容之一。能够这么说，班主任工作能否顺利地开展和获得应有的效果，非常大程度上与班干部的才能是亲密相关的。在选拔班干部的时候，我力求选拔那些能大公无私地为集体效劳、是非观念明确、具有一定工作才能和某一方面专长的学生担任班干职务。在开展班集体工作时，尽量制造时机让他们充当“大角色”，比方主持主题班会、分配劳动任务、调整座位、筹备校运会和文艺汇演等，每次都从中启发他们本人去总结经历教训，使他们不断进步。如此，不仅班主任的工作轻松了，更重要的是锻炼了他们的工作胆量和魄力，协助他们在同学中树立了威信，为他们今后走向社会，正式工作打下根底。同时我也把竞争机制引到班级治理中，使班集体充满团结进取、勤奋转研的气氛。由于中学生正处于青青年时期，年轻气盛，不服输如此的性格特征与竞争正好相习惯，有才能的同学上，没有才能的下，使班干部存在一种危机感，鼓舞他们不断提高工作才能，竞争会带动整个集体的进步，使集体构成团结友爱，互助共进、集体荣誉感浓、拼搏认识强的班级气氛，有利于班级朝更高的目的前进。在此根底上，顺势利导，把这种动力迁移到学习中，使整个集体加强了你追我赶的竞争认识。总之，班主任是一项非常微妙的工作，而且班主任工作任重而道远，但是，为了到达教书育人的目的，我们必须从实际出发，充分发挥我们的重要作用，努力做好每项工作，为我们的社会主义国家培养出一批批品学兼优的人才。