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《芦花鞋》课件ppt.ppt

上传人:胜**** 文档编号:687685 上传时间:2024-02-01 格式:PPT 页数:57 大小:22.17MB
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资源描述

1、20 20*芦花鞋芦花鞋导入一导入一导入二导入二作者简介作者简介 曹文轩,曹文轩,19541954年出生于江苏盐城,中年出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。国儿童文学作家。主要作品:主要作品:草房子草房子青铜葵花青铜葵花细米细米等。等。以较快的方式读一读课文,不认识的以较快的方式读一读课文,不认识的字词用字典查一查,多读几遍。字词用字典查一查,多读几遍。说一说:说一说:本文围绕什么事物展开的?本文围绕什么事物展开的?初读课文初读课文芦花鞋芦花鞋字词学习字词学习揉搓揉搓 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑揉揉搓搓 葵葵花花 祈祈求求遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑搓搓祈祈憾憾屑屑遗遗葵葵污

2、污大雁南飞大雁南飞寻找。寻找。恳切地希望或请求。恳切地希望或请求。用语言或动作表示问候。用语言或动作表示问候。空旷而寂静。空旷而寂静。只怕。只怕。惋惜;不称心。惋惜;不称心。连一连:连一连:祈求祈求遗憾遗憾空寂空寂唯恐唯恐招呼招呼寻觅寻觅 再读课文,说一说:围绕芦花鞋发生了再读课文,说一说:围绕芦花鞋发生了哪些故事?哪些故事?再读课文再读课文编芦花鞋编芦花鞋青铜卖鞋青铜卖鞋雪中等客雪中等客赤脚踏雪赤脚踏雪背景介绍背景介绍 摄影师到学校给师生照相,妹妹葵花体谅摄影师到学校给师生照相,妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱,照相时躲了出去,家里家里穷没有开口要钱,照相时躲了出去,家里人知道后都觉得亏欠了葵

3、花。因此全家商量好人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了,等将所有的芦花鞋卖了出去,要到油麻地了,等将所有的芦花鞋卖了出去,要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福,然镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福,然后再给葵花单独补照一张彩色照片。后再给葵花单独补照一张彩色照片。课文精讲课文精讲 从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中,你从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中,你看到了一个怎样的家庭?看到了一个怎样的家庭?采芦花时:兄妹俩配合默契,相处融洽。采芦花时:兄妹俩配合默契,相处融洽。编芦花鞋:全家合作。编芦花鞋:全家合作。和谐、团结和谐、团结编芦花鞋编芦花鞋 默读这一部分,找出描写环境的句子,

4、默读这一部分,找出描写环境的句子,思考:这里的环境描写有什么作用?思考:这里的环境描写有什么作用?青铜卖鞋青铜卖鞋 交代恶劣的天气环境,为后文写街上行交代恶劣的天气环境,为后文写街上行人稀少,一行城里人路过买鞋做铺垫。人稀少,一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。可以体会到青铜是一个倔强的孩子,但可以体会到青铜是一个倔强的孩子,但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻,青铜仍面对恶劣的环境

5、、家人的劝阻,青铜仍执意要去卖鞋,你从中体会到了什么?执意要去卖鞋,你从中体会到了什么?读一读读一读15151616自然段,这里的环境描写自然段,这里的环境描写和语言描写有什么作用?和语言描写有什么作用?雪中等客雪中等客衬托青铜的坚强。衬托青铜的坚强。眼看这些人这么喜欢芦花鞋,为什么青眼看这些人这么喜欢芦花鞋,为什么青铜没有涨价,还是报了他本来想卖的价?你铜没有涨价,还是报了他本来想卖的价?你看到了青铜怎样的品质?看到了青铜怎样的品质?虽然青铜家里很穷,很需要钱,但他为虽然青铜家里很穷,很需要钱,但他为人非常诚实、厚道。人非常诚实、厚道。大声朗读这一部分,说一说:这一部分大声朗读这一部分,说一

6、说:这一部分的青铜给你留下了怎样的印象?的青铜给你留下了怎样的印象?赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 青铜总是为别人着想,看到别人失望就青铜总是为别人着想,看到别人失望就觉得过意不去,表现出青铜心地的善良。觉得过意不去,表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手,并叹息了一声。青那人失望地一摊手,并叹息了一声。青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。为了他人,自己赤脚为了他人,自己赤脚 他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站寒

7、冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上在了雪地上 他的赤脚踏过积雪时他的赤脚踏过积雪时心地善良心地善良采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在在苦苦难难中中成成长长芦芦花花鞋鞋板书设计板书设计勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客诚实诚实青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 本文通过青铜一家编芦花鞋,青铜卖鞋本文通过青铜一家编芦花鞋,青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱,以及的故事表现了青铜一家人的互相关爱,以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品

8、质。课堂小结课堂小结 在生活的苦难中成长的青铜和葵花,带在生活的苦难中成长的青铜和葵花,带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质,在我们的心中闪闪发光!虽然我们在幸质,在我们的心中闪闪发光!虽然我们在幸福的环境中成长,但也要不忘初心,永远保福的环境中成长,但也要不忘初心,永远保持一颗诚实、善良的心!持一颗诚实、善良的心!感悟心语感悟心语拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二1.1.如果请你给课文的每个部分列小标题,如果请你给课文的每个部分列小标题,你会怎样拟写?说说你的理由。你会怎样拟写?说说你的理由。2.2.读一读小说读一读小说青铜葵花青铜葵花。课后

9、作业课后作业 你们愿意听故事吗?每个故事都有你们愿意听故事吗?每个故事都有奇妙之处,很多故事都蕴含着深刻的道奇妙之处,很多故事都蕴含着深刻的道理,值得我们深思。今天我们就学习一理,值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。个关于帽子的故事。2626*方帽子店方帽子店 书写提示:书写提示:帽子的帽子的“冒冒”的上部分不的上部分不能写成能写成“日日”。你会写吗你会写吗?帽帽 帽子不仅起到保暖的作用,而且美观好帽子不仅起到保暖的作用,而且美观好看。以前的帽子是什么样的?围绕帽子发生看。以前的帽子是什么样的?围绕帽子发生了怎样有趣的故事?自由朗读课文,在读的了怎样有趣的故事?自由朗读课文,在读的

10、过程中注意生字词,边读边想可以用什么方过程中注意生字词,边读边想可以用什么方法认识这些字词。法认识这些字词。初读课文初读课文橱橱窗窗 不能不能改改 香香蕉蕉 扣扣在头上在头上嚷嚷嚷嚷 一一溜溜烟烟 圆圆筒筒 古古董董chch iijiojiok k u urn rnrn rnlili tntndndn识字方法:识字方法:A.A.象形字源。象形字源。“改改”,甲骨文,甲骨文 像手持棍杖像手持棍杖 体罚蜷体罚蜷缩成一团的孩子缩成一团的孩子 (巳),几点指事符号表(巳),几点指事符号表示孩子哭泣流泪。造字本义是做动词,指体示孩子哭泣流泪。造字本义是做动词,指体罚、训导犯错的孩子,使其悔悟、修正。罚、

11、训导犯错的孩子,使其悔悟、修正。B.B.形声方法:橱、蕉、扣、筒、董。形声方法:橱、蕉、扣、筒、董。u“橱、扣橱、扣”为左形右声。为左形右声。u“蕉、筒、董蕉、筒、董”为上形下声。为上形下声。这几个字分别是这几个字分别是什么形声结构呢?什么形声结构呢?橱柜橱柜橱窗橱窗C.C.多音字辨析:多音字辨析:“嚷嚷”的偏旁是什么?与什么有关?的偏旁是什么?与什么有关?想一想,在生活中什么情况下会想一想,在生活中什么情况下会“嚷嚷嚷嚷”?请你用?请你用“嚷嚷嚷嚷”说一句话。说一句话。D.D.“溜溜”:“一溜烟一溜烟”在课文哪里出现了?在课文哪里出现了?溜溜lili 一溜烟一溜烟li li 溜冰溜冰 儿子不

12、理他,拾起圆帽子戴在头上,儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。一溜烟似的跑了。人山人海人山人海 各式各样各式各样密密麻麻密密麻麻 方方正正方方正正读一读:读一读:这两组词语这两组词语有什么特点?有什么特点?ABACABAC式式AABBAABB式式你能分别积累几个这两种类型的词语吗?你能分别积累几个这两种类型的词语吗?ABACABAC式的词语:式的词语:不紧不慢不紧不慢 若隐若现若隐若现自由自在自由自在 多姿多彩多姿多彩AABBAABB式的词语:式的词语:星星点点星星点点 隐隐约约隐隐约约断断续续断断续续 慌慌张张慌慌张张 默读课文,教师引导:课文主要写了什默读课文,教师引导:课文主

13、要写了什么?边读边画出关键词句。么?边读边画出关键词句。再读课文再读课文 人们只做方帽子,只戴方帽子人们只做方帽子,只戴方帽子小孩子小孩子_戴上了戴上了_,舍弃了,舍弃了_。(起因)(起因)(经过)(经过)(结果)(结果)自由读课文(细读相应的自然段),小自由读课文(细读相应的自然段),小组内交流下列问题。组内交流下列问题。细读课文细读课文以前为什么只有方帽子?以前为什么只有方帽子?其他形状的帽子是怎么诞生的?其他形状的帽子是怎么诞生的?店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度?店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度?方帽子是怎样成为古董的?方帽子是怎样成为古董的?他们总是他们总是_地回答:地回答:“我

14、们从来我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。改的。”(1 1)以前只有方帽子的原因。)以前只有方帽子的原因。理直气壮、大声、瞪着眼睛理直气壮、大声、瞪着眼睛 如果要在这句话前面加一个修饰性的如果要在这句话前面加一个修饰性的词语,你会加什么词?词语,你会加什么词?他们总是这样回答:他们总是这样回答:“我们从来都是做我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的不能改的。”这句话点出了故事的起因,这句话点出了故事的起因,“不能改的不能改的”说明了当时人们的顽固不化。说明了当时人们的顽固不化。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他

15、小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。子,戴在头上,又舒服又漂亮。(2 2)其他形状的帽子是怎么产生的?)其他形状的帽子是怎么产生的?小孩子做出了什么样的帽子?想象一小孩子做出了什么样的帽子?想象一下,还有什么形状的帽子?这样的帽子有下,还有什么形状的帽子?这样的帽子有什么特点?什么特点?原来的方帽子戴着舒服吗?请你读读原来的方帽子戴着舒服吗?请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。课文中写方帽子戴着不舒服的句子。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子

16、,方帽子店的中,忽然出现了几顶圆帽子,方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是,自己的主人大吃一惊。最让他吃惊的是,自己的儿子也戴了一顶圆帽子!儿子也戴了一顶圆帽子!(3 3)店主看到儿子戴圆帽子时的表现。)店主看到儿子戴圆帽子时的表现。“快快把它丢掉!快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓方帽子店的主人抓起圆帽子,丢在地上。起圆帽子,丢在地上。“我要!我要!我要!我要!”儿子嚷嚷着。儿子嚷嚷着。“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!要戴圆帽子!”儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。溜烟似的跑了。分角色朗读。分角色朗

17、读。当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的?方帽子店主是个什么样的人?现是怎样的?方帽子店主是个什么样的人?不愿意接受新事物不愿意接受新事物墨守成规墨守成规故步自封故步自封因循守旧因循守旧方方帽帽子子店店主主 路上的行人已经变了样子,夏天戴着路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边的香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的宽边的香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽呢绒帽(4 4)方帽子成了古董。)方帽子成了古董。人们逐渐接受了新事物,新事物更适人们逐渐接受了新事物,新事物更适应人们的生活,逐步取代了旧事物。应人们的生活,逐步取代了旧事物。人们接受了新事物吗?一开始就接

18、受吗?人们接受了新事物吗?一开始就接受吗?现在旧事物现在旧事物方帽子成了什么?方帽子成了什么?古董。古董。古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化,具有一定的研究古董也记录着历史与文化,具有一定的研究价值。现在用价值。现在用“老古董老古董”形容陈旧过时的事形容陈旧过时的事物,比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。物,比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。像这样的三字俗语还有像这样的三字俗语还有“井底蛙井底蛙、保护保护伞伞、败家子败家子”等。等。故事中哪部分内容是你最意想不到的?故事中哪部分内容是你最意想不到的?故事的结局,其实在课文中早有提示,这些故事

19、的结局,其实在课文中早有提示,这些提示就隐藏在对比中:有方帽子与圆帽子的提示就隐藏在对比中:有方帽子与圆帽子的对比,有人们戴帽子的感受的对比,有孩子对比,有人们戴帽子的感受的对比,有孩子与店主的态度的对比。与店主的态度的对比。细读对比,找出变化。细读对比,找出变化。人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿,人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿,不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客,你会说些什么?客,你会说些什么?讨论:从这个故事中你读懂了什么道理?讨论:从这个故事中你读懂了什么道理?方帽子店的主人方帽子店的主人儿子儿子神态神态 语言语言 动作动作神态神

20、态语言语言动作动作第一次第一次对话对话第二次第二次对话对话借助表格,练习复述。借助表格,练习复述。方帽子店方帽子店新帽子店新帽子店式样式样广告广告 小组内练习复述最意想不到的情节。要小组内练习复述最意想不到的情节。要求:用自己的话把这个情节讲清楚,并且互求:用自己的话把这个情节讲清楚,并且互评;推荐小组内讲得好的同学在班级中展示,评;推荐小组内讲得好的同学在班级中展示,集体点评。集体点评。从这个故事里你明白了什么道理?从这个故事里你明白了什么道理?陈旧的事物必然被淘汰,创新和发展才陈旧的事物必然被淘汰,创新和发展才是时代的主题。是时代的主题。结构梳理结构梳理方方帽帽子子店店开端开端方帽子存在缺点方帽子存在缺点勇勇于于创创新新与与时时俱俱进进发展发展孩子们试做圆帽子孩子们试做圆帽子高潮高潮新旧两家帽子店较量新旧两家帽子店较量结局结局方帽子成为古董方帽子成为古董

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