2024年学年终上学期班级工作参考总结范文.doc

2021年学年终上学期班级工作参考总结范文xx-xx学年度上学期班级工作总结今年十月份接手八年级四班的班主任工作。这是我第一次担任班主任。同时是在毫无预备的情况下，42名学生就突然成了我的亲学生。（现在学生是44人）我一下子由“姑妈”变成“亲妈”。回想这几个月，感慨良多。在接手的初期，尽管犹豫，却也明白本人身上的责任，这不仅是43名学生，是43名学生的人生。几个月的班主任工作，挫折伴随成长，泪水伴随收获。一，该如何当“妈”？详细措施：1，立即接手工作，脑海中构思班级治理框架。小孩们的前途容不得教师犹豫，任何一名教师都不能拿小孩的前途蹉跎。2，谦虚学习。由于没有班主任工作经历和治理经历，明显决心缺乏。领导给予了我特别大支持，同仁们也毫无保存传授经历。我先是购置班主任工作丛书，从全国名师那儿找经历，找灵感，找思路。然后，遇到详细征询题，不明白就征询。经常请教老班主任。同仁们也都倾囊传授，少走了不少弯路。3，理清思路，坚决本人的带班理念。作为班主任教师，确实是要给学生提供成长开展的平台，想尽方法成就学生。要让学生在做事的过程中觉察并成长。首先，建立民主的班级治理制度。和班委成员讨论班规，集体表决通过。其次，发挥小组合作的力量。接着实行六人小组，两个组长负责制。再次，找出班级精神。4，广泛调查学生和科任教师，尽快理解学生。由于不断是英语教师，所见都是英语课上的表现。对学生的理解不全面。对有些学生相当不理解。通过不断观察，理解，接触对班里近一半的学生有了一定的理解。5，有针对性的和学生家长以及学生坐到一起，讨论学生身上的征询题，共同制定针对学生个人的方案。共约谈了12名学生家长，十名学生态度适应有转变，有四名学生转变特别大。有两名学生还需时间，但是教师的关心是他们有了转变的意愿。6，谈心。一次谈心管三天，两次谈心管一个月。谈心无疑是与学生拉近间隔的有效方法。需要成长改良的地点：1，提高班规执行效率。班规在本学期起到的作用是让学生们接触了什么是“民主”，同学们在讨论制定的过程中，初次体验了“民主”。但是，并未认识到什么是真正的民主。存在特别多曲解的地点。另外班规本身力度不够，缘故主要是一，没有打印成文，因而不够严肃。二，各班委成员不会操作，以致于责任缺失。三，宣传不够力度，没有持续营建班级气氛。2，充分发挥小组合作的作用。小组合作初见成效，已不再是简单的检查作业小组，有的小组长相当有责任心和领导力。许多组员在如此的小组里提高特别快。不过，小组合作也不过才发挥了30%的作用。小组分配不平衡，小组长领导力和责任心，组员长期的坏适应等等。主要的缘故仍然没有明确的目的，小组没有凝聚力。正因如此更应该想方法发挥小组合作的作用，利用小组合作培养学生团结合作的质量。利用小组合作发挥正能量。利用小组合作处理学生成长中的征询题。3，没有班级精神则没有战斗力。让学生在一个松垮，懈怠的气氛里成长无异于害学生，会让他们今后面临许多人生风险。要让学生明白人生便是奋斗。学生生活在充满正能量的气氛里，是教师最大的责任之一。4,接着多和学生沟通，理解学生所思所想。下学期要建立“心灵小本”，及时和学生沟通。沟通才能架起理解的桥梁。5，多举办活动，提升班级战斗力。通过向咸教师请教，运动，便是特别好的活动。下学期，不仅要求学生多运动，还要和学生一起运动。6，千万不要自以为人师。所谓“培养”，也不要轻易说。记住本人只是一名教师，并非教育家。可以协助学生成就梦想，可以给学生开展提供平台。但不可以“引领”学生。千万不可自以为是。7，都说学生随班主任。因而，应该先培养本人。没有个人魅力的班主任注定失败。回想这两三个月，我个人简直太糟糕。首先，,不顾形象了。其次，经常发脾气，喳喳呼呼的。现在想起来，真是惭愧。想要培养大气的学生，本人先要大气嘛。务必要勤奋，坚持，热爱考虑，自信，热情，心中有别人。要多读书。其次，恰当发挥班主任话语权的作用。二，该如何当“后妈”？1，抵触，疑心，不信任中开始。先前的班主任王教师特别和气细致，做事认真有方法。学生在充满温和的气氛里生活学习的特别愉快，特别舒心。即便是我们科任教师，和王教师交往都有一种温和的感受。那种信任无以言表。因而学生无法适应王教师突然调走的现实，情感上长时间不能转变适应。要把不断是英语教师的我重新定位为班主任的角色，异常的困难。几乎每天，每件事都自然的作比照。班里一股股要弹劾我的气氛此起彼伏。家长们也是一时无法适应。尽管有些家长表示支持我的工作，但是大部分家长和学生一样无法淡定。毕竟是小孩的前途啊。确实可以理解。这么一批有情有义的学生在现在如此的社会里，确实令人欣慰。2，泪水，汗水中坚持。学生甚至家长都在期盼王教师尽快回来。我安排的工作，不管如何进展不下去。科任教师反响班里犹如散沙一盘，上课气氛不好，顶撞教师，不把教师放在眼里。不能接受教师的批判。常常阳奉阴违。领导反映我班学生不遵守校规，午自习铃都响了，还有学生在操场上打球。领导提出，学生还振振有词。有些学生不尊重教师，不尊重领导。卫生，课间操，吃饭等等行为适应令人堪忧。关键都是学习好的学生带头违犯。谈心，仍然谈心。真诚付出，可以安抚学生。但是情感之因而可贵，确实是在于他的稳定。学生可以接受你的道理，他也明白你的用心。他确实是不愿看到你和他先前班主任不一样。我不明白为何本人哭过后，还选择坚持。当时，三班的学生真是给我莫大的抚慰，真诚的他们，或是直截了当抚慰我，或是给我说笑话，每到在三班上课时，他们总是热情昂扬。告诉我，“在四班受委屈了，就上我们班。”还有的学生用英语写便签给我，说不明白意思让我翻译，上面写着“教师，我永远站在你这边。”看过之后，我理解了四班学生。3，历练中坚决。安抚学生，只是第一步。既然已经接手，便要负责。查材料，深考虑，日思夜想，一个征询题一个征询题的处理。思路已然明晰。四，个人收获。1，感冒少了。七年级时，我不断是一个月发烧一次的节拍。放假就在家里养病。本学期，每个月，我都是在“期盼”中“无望”。到现在，我竟然一次没感冒。只是嗓子哑了两次。比起发烧，这太小意思了。2，用脑子考虑征询题了。英语教师普遍有一个现象，确实是比较随性。适应做事走心不走脑的我现在考虑征询题绝对有条理。3，做事比先前细致了。同时愿意细致。先前，我但是推崇没心没肝，粗枝大叶的。人生中有特别多可贵的东西，有什么比经受历练更宝贵的呢？突然，觉得历练比起安逸也是人生一道风景。好好的领略吧。