《感谢你 感谢他》班队活动教案.doc

主题班会教案之《感谢你 感谢他》班队活动教案
　　教育的主要目的：

　　通过这次主题班会，使学生对“恩重如山的母亲”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨砺本人的挫折、苦难、痛苦”拥有一颗感恩的心，对他们心存感谢，明白得珍惜、感恩，使本人的生命充满荣耀。

　　教育的主要施行步骤：

　　一、 谈话导入：

　　“感谢”是个特别一般的词，我们小朋友都明白，当别人有恩于本人的时候，应该由衷地说声“感谢”。

　　二、情感体验：

　　（一）、这一次的小练笔“感谢     ”，小朋友都觉得妈妈是最值得本人感谢的人，因而都写了对母亲的感恩之情，写得情真意切。让我们来听听一些同学对母亲的肺腑之言吧！

　　（生发言）

　　是呀，母亲对我们“恩重如山”（板书），我们应该好好感谢。

　　（二）、事实上，我们应该感谢的人、物、事还有好多好多。听听这首诗歌，对你有何启发？

　　师朗读诗歌《感谢你》

　　（生谈体会）

　　（三）、生活是多么绚丽多彩，只要明白得珍惜，拥有一颗感恩的心（板书），你就会拥有生命的荣耀。

　　想一想：

　　什么时候，你会感谢别人？

　　什么时候，别人感谢过你？

　　（生小组讨论，交流）

　　（四）、感谢有恩于本人的人，我们都觉得是应该的，理所因而的。这确实是“滴水之恩当涌泉相报”。（板书）

　　（五）、但是，面对别人的（进犯、损害），面对（挫折、失败），面对生活给你带来（磨练、痛苦）时，想再拥有一颗感恩之心却不是那么容易。（板书括号内文字）

　　1、游戏：《实话实说》

　　征询：假设别人不小心踩了你一脚，你会如何想？如何做？

　　生：各抒己见

　　2、出示《感谢》

　　读了这段话后，你现在应该如何想？如何做？

　　生发表本人的看法

　　3、在学习和生活中，你还遇到过一些让你不欢乐的事吗？

　　现在你还不欢乐吗？为什么？

　　4、你明白今后应该如何样做了吗？

　　（生讨论、交流）

　　三、指导行为：

　　联络实际，说说你将由于什么而感谢什么人？

　　（对倪伊丹、对征询题答错的同学、对辛勤工作的校工、对陌生人、对学校、对祖国----）

　　出例如句：（略）生仿写

　　四：总结升华

　　是呀，一切的一切，这美妙的所有，我们都应该对此心存感谢。只由于感谢，你会知足，就不会再怨天尤人，在你的内心就会充溢着热爱与幸福！