XX小学2024年德育工作参考计划.doc

XX小学2020年德育工作参考计划

xx小学XX年德育工作计划

一、指导思想

1、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中小学德育纲要》精神。

2、以推进教育和谐开展为目的，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改良德育工作方法，创新德育工作机制。

3、本着“抓德育，强素养，促教学，提质量”的工作原那么，努力营建全社会合力育人的气氛，全面提高我校学生的思想道德素养，促进我校学生全面健康开展。

4、在德育工作中一定要做好平安这一重点工作，加强平安认识，明确平安目的，确定平安责任，确保我校师生的生命和财产平安万无一失。

二、工作目的

1、构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三全育人德育网络。

2、开展主题教育活动，深化心理健康教育和爱国主义教育，推进素养教育，加强主题班会教育方式、方法研讨。

3、加强班主任治理与“两制”工作研讨，注重班主任教师培训。

4、加强德育队伍建立，深化两制，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。

5、加强完全教育，平安演练，完善平安应急预案，确保我校师生的生命和财产平安万无一失。

三、工作措施

（一）强化德育队伍建立

1、加强班主任队伍专业化建立。一是接着于9月施行班主任资历认证制度，标准班主任队伍；二是积极参加班主任队伍培训，提升班主任队伍的整体素养；三是参加骨干班主任培训，充分发挥骨干班主任的专业引领作用；四是加强《班主任手册》使用的治理，促进班主任工作治理的标准化。关于对《班主任手册》使用较好的班主任将予以校会表彰；五是建立健全班主任工作的评价鼓舞机制，促进班主任专业化开展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。

2、加强德育导师队伍建立。推进和完善“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教育和谐开展。建立健全德育导师的培养和鼓舞机制，扩大导师队伍，激发工作热情，提高育人成效；要求全体教师加强学习《江苏省未成年人保护条例》，提高法规政策理论水平；积极施行教学与德育一体化治理，实现教师的教学技艺和育人水平同步提升，实现学生的知识建构与道德成长同步开展。为全面推进素养教育，提高德育工作整体水平做出奉献。接着开展军人子女成长导师和校园家长活动，接着关注本校军人子女的学习、生活等成长轨迹，调整活动方案。及时将各项活动总结上报中心校。

3、加强心育教师队伍专业化建立。一是在我校选出心理征询教师；二是针对心理健康教育教师如何开展工作进展培训，提高心理健康教育的水平；三是为深化心理健康教育工作，提高学校领导的心理健康教育工作水平；四是注重把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要按照，注重引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。

（二）优化德育工作内容

1、夯实根底教育，加强未成年人思想道德建立。①接着深化开展“争做文明人”---六项根底文明习惯养成教育，利用新学年开学，新生入学等契机，以“迎世博，树新风”为主题，结合“学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，将根底文明养成教育和学校的常规治理有机结合起来，实在提高学生的根底文明水平。②围绕主题开展演讲、征文、板报等多种方式的活动进展宣传和教育，营建爱国主义教育声势；③充分利用我国传统节日及历史上的重要事件和重要人物纪念日，如3月的“学雷锋”活动、清明节、端午节、9月“中小学弘扬和培育民族精神月”、教师节、“九一八事变”、“一二、九运动”、国庆节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动；④加强诚信教育，进一步认真落实《徐州市教育系统诚信教育工作规划》，大力倡导教育诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育标准化、制度化、长期化。

2、深化开展“和谐校园，阳光心灵”主题教育活动，加强师生心理健康教育。充分创设条件努力做到“五个一”，即有一个阵地（心理征询室），有一个平台（心理网站的建立），有一支队伍（心理健康教育师资），有一项活动（有阻碍的心理健康教育专题活动），有一套材料（心理健康教育材料）。①要按照《徐州市学校心理征询室建立暂行方法》，装备高标准的心理辅导室，装备率达100%，②定期开设心理健康教育活动课，并召开“与阳光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍征询题，施行青春期教育和生命教育，预防有心理征询题的学生发惹事故，让学生学会助人自助，促进学生健康成长；③举行“健康欢乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习压力大、考试焦虑情况严峻等征询题，组织一线骨干心理教师与学生进展面对面地团体征询，协助他们摆正心态，缓解压力；④开展“阳光好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建立活动，要与“学生成长伙伴制”的推进工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的阻碍，扩大心理健康教育的传播渠道；⑤心理健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进展提高心理素养的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，协助家长理解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以本人健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。