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高中教师个人参考总结(通用).doc

上传人:xrp****65 文档编号:6873485 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:7 大小:19KB
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资源描述

1、高中老师个人参考总结(通用)高中老师个人总结(一)自XX年9月份以来,我任教高x班的x工作。半年来,认真学习贯彻党的政策和精神,严格遵守中小学老师职业道德标准要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,务实效为教学工作的根本原则,以培养学生创新精神和实践才能为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将半年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念。注重把学习新课

2、程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高才能,以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准,使本人逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。注重了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心

3、,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,获得了明显效果,详细表如今: (一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点, 打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断

4、汲取别人的珍贵经历,提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。4、在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现方式,使他们构成本人不同的风格,不强求一律。有认识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,

5、极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作作为老师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确信,而后进生转化成功与否,直截了当妨碍着全班学生的整体成绩。因此,一年来,我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即便不然,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极要素为积极要素。首先 协助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是小孩,厌恶、责骂只能适得其反,

6、他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚假与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的办法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点,因此我在后进生转化工作上,效果依然明显的。总之,一年来,干了一些工作,也获得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:学生学习两极分化严峻,行

7、为适应还不够标准等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的成绩。高中老师个人总结(二)踏上工作的岗位,我已有了十年的教龄。这个学年,我担任高二(8)班,高二(3)班两个班的数学教学工作,为了进一步提高本人的教学水平,我从各方面严格要求本人,教学上谦虚向老老师请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。通过了一个学期,我对教学工作有了如下的感想:一、认真备课,既备学生又备教材备教法。依照教材内容及学生的实际,设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的咨询题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课

8、都在课前做好充分的预备,课后及时对该课作出小结,写好教学后记,并认真整理每一章节的知识要点,为学生归纳成集。二、加强上课技能,提高教学质量。加强上课技能,提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目的。我追求课堂讲解的明晰化,条理化,精确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索明晰,层次清楚,教学言简意赅,深化浅出。我认为学生积极参与,教学才能获得较好的效果,因此在课堂上我特别留意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。师傅在平时的指导中屡次强调让我一定要留意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生本人动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上

9、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受才能,让各个层次的学生都得到提高。三、谦虚向其他老师学习,在教学上做到有疑必咨询。在每个章节的学习上都积极征求其他有经历老师的意见,学习他们的方法。同时多听老老师的课,做到边听边学,给本人不断充电,弥补本人在教学上的缺乏,并常请备课组长和其他老老师来听课,征求他们的意见,改良教学工作。四、认真修改作业、布置作业有针对性,有层次性。作业是学生对所学知识稳固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集材料,对各种辅导材料进展挑选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真,并分析、记录学生的作业情况,将他们在作业

10、过程出现的咨询题及时评讲,并针对反映出的情况及时改良本人的教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要处理他们心结,让他们认识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们认识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。如此,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求

11、知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们往常学习的知识断层补充完好,如此,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素养教育。目前的考试方式仍然比拟传统,这决定了老师的教学方式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生才能的培养,把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的要素,发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。七、教学成绩担任高二(3)班和高二(8)班的数学教学工作,不管在学校阶段考试,依然市里期末统考中,所担任的文科班均能出色完成教学指标!教学教风,深受学生的欢迎以上几点便是我的一点心得,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经历教训,为今后的教育教学工作积累经历,以便尽快的提高本人。

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